【題目】某校七、八年級各有學生400人,為了解這兩個年級普及安全教育的情況,進行了抽樣調查,過程如下
選擇樣本,收集數據從七、八年級各隨機抽取20名學生,進行安全教育考試,測試成績(百分制)如下:
七年級 85 79 89 83 89 98 68 89 79 59
99 87 85 89 97 86 89 90 89 77
八年級 71 94 87 92 55 94 98 78 86 94
62 99 94 51 88 97 94 98 85 91
分組整理,描述數據
(1)按如下頻數分布直方圖整理、描述這兩組樣本數據,請補全八年級20名學生安全教育頻數分布直方圖;
(2)兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數、優秀率如下表所示,請補充完整;
得出結論,說明理由.
(3)整體成績較好的年級為___,理由為___(至少從兩個不同的角度說明合理性).
【答案】(1)見解析;(2)91.5,94,55%;(3)八年級,八年級的中位數和優秀率都高于七年級.
【解析】
(1)由收集的數據即可得;根據題意不全頻數分布直方圖即可;
(2)根據眾數和中位數和優秀率的定義求解可得;
(3)八年級的中位數和優秀率都高于七年級即可的結論.
(1)補全八年級20名學生安全教育頻數分布直方圖如圖所示,
(2)八年級20名學生安全教育考試成績按從小到大的順序排列為:51 55 62 71 78 85 86 87 88 91 92 94 94 94 94 94 97 98 98 99
∴中位數==91.5分;
∵94分出現的次數最多,故眾數為94分;
優秀率為:×100%=55%,
故答案為:91.5,94,55%;
(3)整體成績較好的年級為八年級,理由為八年級的中位數和優秀率都高于七年級。
故答案為:八年級,八年級的中位數和優秀率都高于七年級.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解初三年級1000名學生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數,單位:kg)分成五組(A:39.5~46;B:46.5~53.5;C:53.5﹣60.5:D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據統計數據繪制了如下兩幅尚不完整的統計圖.解答下列問題.
(1)這次一共抽取了 名學生,并補全頻數直方圖;
(2)C組學生的人數所占的百分比為 ;
(3)在扇形統計圖中D組的圓心角是 度;
(4)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學生大約有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某社區計劃對面積為1200m2的區域進行綠化.經投標,由甲、乙兩個工程隊來完成,已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化面積的2倍,并且在獨立完成面積為400m2區域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)甲、乙兩施工隊每天分別能完成綠化的面積是多少?
(2)設先由甲隊施工x天,再由乙隊施工y天,剛好完成綠化任務,求y與x的函數解析式;
(3)在(2)的情況下,若甲隊綠化費用為1600元/天,乙隊綠化費用為700元/天,在施工過程中每天需要支付高溫補貼a元(100≤a≤300),且工期不得超過14天,則如何安排甲,乙兩隊施工的天數,使施工費用最少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,數軸上點在原點左邊,到原點的距離為8個單位長度,點
在原點的右邊,從點
走到點
,要經過32個單位長度.
(1)求、
兩點所對應的數;
(2)若點也是數軸上的點,點
到點
的距離是點
到原點的距離的3倍,求點
對應的數;
(3)已知,點從點
向右出發,速度為每秒1個單位長度,同時點
從點
向右出發,速度為每秒2個單位長度,若點
到點
的距離與點
到原點
距離相等,則點
到原點
距離與點
到點
的距離與值是否變化?若不變,求其值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、C、D都在⊙O上,過C點作CA∥BD交OD的延長線于點A,連接BC,∠B=∠A=30°,BD=4.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)求由線段AC、AD與弧CD所圍成的陰影部分的面積.(結果保留π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】三江夜游項目是寧波市月光經濟和“三江六岸”景觀提升的重要工程,一艘游輪從周宿夜江游船碼頭到寧波大劇院游船碼頭順流而行用40分鐘,從寧波大劇院游船碼頭沿原線返回周宿夜江游船碼頭用了1小時,已知游輪在靜水中的平均速度為8千米/小時,求水流的速度.設水流的速度為x千米/小時,則可列方程為( )
A.40(8-x)=1×(8+x) B. (8+x)=8 C.
(8+x)=8-x D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,點P在AD上,AB=2,AP=1.將直角尺的頂點放在P處,直角尺的兩邊分別交AB,BC于點E,F,連接EF(如圖①).
(1)當點E與點B重合時,點F恰好與點C重合(如圖②),求PC的長;
(2)探究:將直尺從圖②中的位置開始,繞點P順時針旋轉,當點E和點A重合時停止.在這個過程中,請你觀察、猜想,并解答:
①tan∠ PEF的值是否發生變化?請說明理由;
②直接寫出從開始到停止,線段EF的中點經過的路線長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于
、B兩點,與y軸交于點
,拋物線的對稱軸交x軸于點D.
求拋物線的解析式;
求
的值;
在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使
是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出點P的坐標;如果不存在,請說明理由;
點E是線段BC上的一個動點,過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F,當點E運動到什么位置時線段EF最長?求出此時E點的坐標.
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