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精英家教網如圖,點C在線段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=bcm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由;
(4)你能用一句簡潔的話,描述你發現的結論嗎?
分析:(1)根據M、N分別是AC、BC的中點,我們可得出MC、NC分別是AC、BC的一半,那么MC、CN的和就應該是AC、BC和的一半,也就是說MN是AB的一半,有了AC、CB的值,那么就有了AB的值,也就能求出MN的值了;
(2)方法同(1)只不過AC、BC的值換成了AC+CB=a cm,其他步驟是一樣的;
(3)當C在線段AB的延長線上時,根據M、N分別是AC、BC的中點,我們可得出MC、NC分別是AC、BC的一半.于是,MC、NC的差就應該是AC、BC的差的一半,也就是說MN是AC-BC即AB的一半.有AC-BC的值,MN也就能求出來了;
(4)綜合上面我們可發現,無論C在線段AB的什么位置(包括延長線),無論AC、BC的值是多少,MN都恒等于AB的一半.
解答:解:(1)
∵M、N分別是AC、BC的中點,
∴MC=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,
∵MN=MC+CN,AB=AC+BC,
∴MN=
1
2
AB=7cm;

(2)MN=
a
2
,
∵M、N分別是AC、BC的中點,
∴MC=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,
又∵MN=MC+CN,AB=AC+BC,
∴MN=
1
2
(AC+BC)=
a
2
;

(3)
∵M、N分別是AC、BC的中點,
∴MC=
1
2
AC,NC=
1
2
BC,
又∵AB=AC-BC,NM=MC-NC,
∴MN=
1
2
(AC-BC)=
b
2
;
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(4)如圖,只要滿足點C在線段AB所在直線上,點M、N分別是AC、BC的中點.那么MN就等于AB的一半.
點評:利用中點性質轉化線段之間的倍分關系是解題的關鍵,在不同的情況下靈活選用它的不同表示方法,有利于解題的簡潔性.同時,靈活運用線段的和、差、倍、分轉化線段之間的數量關系也是十分關鍵的一點.
練習冊系列答案
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已知,如圖,點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網
(1)求線段MN的長度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測出MN的長度嗎?請說出你發現的結論,并說明理由.

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如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網
(1)若AC=9cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發現的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.精英家教網
(2)根據(1)的計算過程與結果,設AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達你發現的規律;
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,結論又如何?請說明理由.

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(1)已知:如圖,點C在線段AB上,AC=18cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長;
(2)把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,則MN的長是多少?請說明你的理由.

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如圖,點M在線段AB上,MB=4cm,NB=9cm,且N是AM的中點,則AB=
14
14
cm.

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