【題目】已知正方形ABCD,對角線AC、BD交于點O,線段OE⊥OF,且與邊AD、AB交于點E、F.
(1)求證:OE=OF;
(2)連接EF,交AC于點H,若HF:AF=:2,求OH:EF;
(3)若E、F分別在DA、AB延長線上,OE與AB交于點M,若△MOF∽△EAF,AF=1,求正方形ABCD的邊長.
【答案】(1)見解析;(2)=
;(3)正方形的邊長為2﹣
【解析】
(1)證明△EOA≌△FOB(ASA)即可解決問題;
(2)證明△OEH∽△FAH,推出=
,可得
=
=
,由EF=
OE,可得
=
=
,由此即可解決問題;
(3)首先證明OA=OB=BF,設OA=OB=BF=x,則AB=x,根據AF=1,構建方程即可解決問題.
(1)證明:如圖1中,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴OA=OB,AC⊥BD,∠EAO=∠OBF=45°,
∵OE⊥OF,
∴∠EFO=∠AOB=90°,
∴∠AOE=∠BOF,
∴△EOA≌△FOB(ASA),
∴OE=OF.
(2)解:如圖1中,∵OE=OF,∠EOF=90°,
∴∠OEF=∠OFE=45°,
∵∠CAB=45°,
∴∠OEH=∠FAH,
∵∠EHO=∠AHF,
∴△OEH∽△FAH,
∴FF0C
,
∵EF=OE,
∴,
∴=
;
(3)解:如圖2中,
∵△MOF∽△EAF,
∴∠OFM=∠EAF,
由(1)可知△AOE≌△BOF,
∴OE=OF,
∵∠EOF=90°,
∴∠EFO=45°,
∴∠BFO=∠BFE=22.5°,
∵∠ABO=∠BFO+∠BOF=45°,
∴∠BOF=∠BOF=22.5°,
∴OB=BF,
∵OA=OB,
∴OA=OB=BF,設OA=OB=BF=x,則AB=x,
∵AF=AB+BF=x+x=1,
∴x=﹣1,
∴AB=AF﹣BF=1﹣(﹣1)=2﹣
,
∴正方形的邊長為2﹣.
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【題目】天府新區某校數學活動小組在一次活動中,對一個數學問題作如下探究:
(1)問題發現:如圖1,在等邊△ABC中,點P是邊BC上任意一點,連接AP,以AP為邊作等邊△APQ,連接CQ.求證:BP CQ;
(2)變式探究:如圖2,在等腰△ABC中,ABBC,點P是邊BC上任意一點,以AP為腰作等腰△APQ,使AP PQ,APQ ABC,連接CQ.判斷∠ABC和∠ACQ的數量關系,并說明理由;
(3)解決問題:如圖3,在正方形ADBC中,點P是邊BC上一點,以AP為邊作正方形 APEF,Q是正方形APEF的中心,連接CQ.若正方形APEF的邊長為6,,求正方形ADBC的邊長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】解方程(請選擇合適的方法)
(1)x2+4x=0;
(2)x2+x﹣
=0
(3)3x(x﹣1)=4(x﹣1);
(4)x2﹣4x+4=(3﹣2x)2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果商計劃購進甲、乙兩種水果進行銷售,經了解,甲種水果的進價比乙種水果的進價每千克少4元,且用800元購進甲種水果的數量與用1000元購進乙種水果的數量相同.
(1)求甲、乙兩種水果的單價分別是多少元?
(2)該水果商根據該水果店平常的銷售情況確定,購進兩種水果共200千克,其中甲種水果的數量不超過乙種水果數量的3倍,且購買資金不超過3420元,購回后,水果商決定甲種水果的銷售價定為每千克20元,乙種水果的銷售價定為每千克25元,則水果商應如何進貨,才能獲得最大利潤,最大利潤是多少?
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【題目】已知銳角△ABC中,AB=AC,邊BC長為6,高AD長為4,正方形PQMN的兩個頂點在△ABC一邊上,另兩個頂點分別在△ABC的另兩邊上,則正方形PQMN的邊長為( 。
A.B.
或
C.或
D.
或
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【題目】將一副直角三角板如圖①擺放,能夠發現等腰直角三角板ABC的斜邊與含30°角的直角三角板DEF的長直角邊DE重合,DF=8.
(1)若P是BC上的一個動點,當PA=DF時,求此時∠PAB的度數;
(2)將圖①中的等腰直角三角板ABC繞點B順時針旋轉30°,點C落在BF上,AC與BD交于點O,連接CD,如圖②.
①探求△CDO的形狀,并說明理由;
②在圖①中,若P是BC的中點,連接FP,將等腰直角三角板ABC繞點B順時針旋轉,當旋轉角α= 時,FP長度最大,最大值為 (直接寫出答案即可).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】函數的圖象的對稱軸為直線
.
(1)求的值;
(2)將函數的圖象向右平移2個單位,得到新的函數圖象
.
①直接寫出函數圖象的表達式;
②設直線與
軸交于點A,與y軸交于點B,當線段AB與圖象
只有一個公共點時,直接寫出
的取值范圍.
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【題目】某校組織學生到恩格貝和康鎮
進行研學活動,澄澄老師在網上查得,
和
分別位于學校
的正北和正東方向,
位于
南偏東37°方向,校車從
出發,沿正北方向前往
地,行駛到15千米的
處時,導航顯示,在
處北偏東45°方向有一服務區
,且
位于
,
兩地中點處.
(1)求,
兩地之間的距離;
(2)校車從地勻速行駛1小時40分鐘到達
地,若這段路程限速100千米/時,計算校車是否超速?
(參考數據:,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=6,AC=4,∠ABC和∠ACB的平分線交于點E,過點E作MN∥BC分別交AB、AC于M、N,則△AMN的周長為( 。
A. 12B. 10C. 8D. 不確定
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