【題目】觀察下列三行數:
-3,9,-27,81,-243,….
-5,7,-29,79,-245,….
-1,3,-9,27,-81,….
(1)第一行數是按什么規律排列的?
(2)第二行、第三行數與第一行數分別有什么關系?
(3)分別取這三行數中的第6個數,計算這三個數的和.
【答案】(1) (-1)n×3n;(2) (-1)n×3n-2;(3)1699
【解析】
(1)由題意知第1行第n個數為(-3)n;
(2)第二行數與第一行數的每一個相對應的數加上-2,第三行數與第一行數的每一個相對應的數乘以;
(3)求出每行第6個數,相加可得.
(1)-3=(-1)1×31,9=(-1)2×32,-27=(-1)3×33,81=(-1)4×34,…,第n(n為正整數)個數為(-1)n×3n.
(2)第二行數是由第一行數中相應位置的數加上-2得到的,即第二行數中的第n(n為正整數)個數為(-1)n×3n-2.
第三行數是由第一行數中相應位置的數乘得到的,即第三行數中的第n(n為正整數)個數為
×(-1)n×3n,即(-1)n×3n-1.
(3)第一行數的第6個數為(-1)6×36=36,
第二行數的第6個數為(-1)6×36-2=36-2,
第三行數的第6個數為×(-1)6×36=35,
這三個數的和為36+36-2+35=1699.
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【題目】綜合題
(1)用適當的方法解方程:
①(x﹣2)2=2x﹣4
②x2﹣2x﹣8=0.
(2)先化簡,再求值: ÷(
﹣a+1),其中a是方程x2﹣x=6的根.
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【題目】甲、乙兩人在直線跑道上同起點、同終點、同方向勻速跑步500米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發2秒,在跑步過程中,甲、乙兩人間的距離y(米)與乙出發的時間t(秒)之間的關系如圖所示,給出以下結論:①a=8;②c=92;③b=123.其中正確的是( )
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③
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【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y(單位:m)與跑步時間t(單位:s)的對應關系如下圖所示.下列敘述正確的是( )
A. 兩人從起跑線同時出發,同時到達終點
B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度
C. 小蘇前15s跑過的路程大于小林前15s跑過的路程
D. 小林在跑最后100m的過程中,與小蘇相遇2次
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【題目】閱讀材料:計算1+2+22+23+24+…+22017+22018.
解:設S=1+2+22+23+24+…+22017+22018,①
將等式兩邊同時乘2,得
2S=2+22+23+24+25+…+22018+22019,②
由②-①,得2S-S=22019-1,即S=22019-1,即1+2+22+23+24+…+22017+22018=22019-1.
請你仿照此法回答下列問題:
(1)填空:1+2+22+23=________;
(2)計算:1+2+22+23+24+…+29+210;
(3)計算:1++(
)2+(
)3+(
)4+…+(
)n(其中n為正整數).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC⊥AB于點B,連接OC交⊙O于點E,弦AD∥OC,弦DF⊥AB于點G.
(1)求證:點E是 的中點;
(2)求證:CD是⊙O的切線;
(3)若AD=12,⊙O的半徑為10,求弦DF的長.
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【題目】(1)算一算下面兩組算式:(3×5)2與32×52;[(-2)×3]2與(-2)2×32,每組兩個算式的結果是否相同?
(2)想一想,(a×b)3等于什么?
(3)猜一猜,當n為正整數時,(a×b)n等于什么?你能利用乘方的意義說明理由嗎?
(4)利用上述結論,計算:(-8)2018×(0.125)2019.
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【題目】生活與應用:
在一條筆直的東西走向的馬路上,有少年宮、學校、超市、醫院四家公共場所.已知少年宮在學校東300米,超市在學校西200米,醫院在學校東500米.
(1)你能利用所學過的數軸知識描述它們的位置嗎?
(2)小明放學后要去醫院看望生病住院的奶奶,他從學校出發向西走了200米,又向西走了﹣700米,你說他能到醫院嗎?
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【題目】學習有理數的乘法后,老師給同學們這樣一道題目:計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學的解法如下:
小明:原式=﹣×5=﹣
=﹣249
;
小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+
×(﹣5)=﹣249
;
(1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發,你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認為最合適的方法計算:19×(﹣8)
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