【題目】如圖,矩形 ABCD 的對角線 AC 與 BD 交于點 O,點 E 在 AD 上,且 DE=CD,連接 OE,BE, ABE ACB ,若 AE=2,則 OE 的長為___________.
【答案】
【解析】
作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點F,首先證明CB=CF,AF=AE=2,然后在Rt△ABC中利用勾股定理構建方程求出DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,過點E作EH⊥BD于H,證明△EHD∽△BAD,利用相似三角形的性質求出EH和DH,進而可得OH,再利用勾股定理求OE即可.
解:作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點F,
∵ABE=ACB,GCB=
ACB,
∴ABE=GCB,
∵ABE+∠EBC=90°,
∴GCB+∠GBC=90°,
∴CG⊥BE,
∵CG平分∠ACB,
∴CB=CF,
∴∠FBC=∠BFC=∠AFE,
∵AD∥BC,
∴∠AEF=∠FBC,
∴∠AEF=∠AFE,
∴AF=AE=2,
設DE=CD=AB=x,則BC=CF=AD=x+2,AC=x+2+2=x+4,
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,即x2+(x+2)2=(x+4)2,
解得:x=6(負值已舍去),
∴DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,
過點E作EH⊥BD于H,
∵∠EHD=∠BAD,∠EDH=∠BDA,
∴△EHD∽△BAD,
∴,即
,
∴,
,
∴OH=OD-DH=BD-DH=
,
∴,
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,AB、AC為圓O的弦,連接CO并延長,交AB于點D,且∠ADC=2∠C;
(1)如圖1,求證:AD=CO;
(2)如圖2,取弧BC上一點E,連接EB、EC、ED,且∠EDA=∠ECA,延長EB至點F,連接FD,若∠EDF-∠F=60°,求∠BDF的度數;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若CD=10,,求AC的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明設計的“過直線外一點作已知直線的平行線”的尺規作圖過程.
已知:直線及直線
外一點P.
求作:直線,使
.
作法:如圖,
①在直線上取一點O,以點O為圓心,
長為半徑畫半圓,交直線
于
兩點;
②連接,以B為圓心,
長為半徑畫弧,交半圓于點Q;
③作直線.
所以直線就是所求作的直線.
根據小明設計的尺規作圖過程:
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明
證明:連接,
∵,
∴__________.
∴(______________)(填推理的依據).
∴(_____________)(填推理的依據).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究.
如圖1,拋物線y=x2﹣
x﹣2與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,經過點B的直線交y軸于點E(0,2).
(1)求A,B,C三點的坐標及直線BE的解析式.
(2)如圖2,過點A作BE的平行線交拋物線于點D,點P是拋物線上位于線段AD下方的一個動點,連接PA,PD,求OAPD面積的最大值.
(3)若(2)中的點P為拋物線上一動點,在x軸上是否存在點Q,使得以A,D,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,E是CD的中點,過點C作AB的平行線交AE的延長線于點F,連接BF.
(1) 求證:CF=AD;
(2) 若CA=CB,∠ACB=90°,試判斷四邊形CDBF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC 內接于⊙O,過點 A 作⊙O 的切線交 CB 的延長線于點 P,且∠PAB=45°.
(1)如圖 1,求∠ACB 的度數;
(2)如圖 2,AD 是⊙O 的直徑,AD 交 BC 于點 E,連接 CD,求證:AC CD ;
(3)如圖 3 ,在(2)的條件下,當 BC 4CD 時,點 F,G 分別在 AP,AB 上,連接 BF,FG,∠BFG=∠P,且 BF=FG,若 AE=15,求 FG 的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在筆山銀子巖坡頂處的同一水平面上有一座移動信號發射塔
,
筆山職中數學興趣小組的同學在斜坡底處測得該塔的塔頂
的仰角為
,然后他們沿著坡度為
的斜坡
攀行了
米,在坡頂
處又測得該塔的塔頂
的仰角為
.求:
坡頂
到地面
的距離;
移動信號發射塔
的高度(結果精確到
米).
(參考數據:,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
在數學活動課上,老師給出,
,
.點
為
的中點,點
在射線
上運動,將線段
繞點
逆時針旋轉90°得到線段
,連接
,
.過點
作
,交直線
于點
.
(1)若點在線段
上,如圖1,
①根據題意補全圖1(不要求尺規作圖);
②判斷與
的數量關系并加以證明;
(2)若點為線段
的延長線上一點,如圖2,且
,
,補全圖2,求
的面積.
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