【題目】現有20箱蘋果,以每箱25千克為標準,超過的千克數用正數表示,不足的千克數用負數表示,結果記錄如表:
(1)20箱蘋果中,最重的一箱比最輕的一箱重 kg;
(2)與標準質量相比,20箱蘋果總計超過或不足多少千克?
(3)若蘋果每千克售價12元,則售出這20箱蘋果可獲得多少元?
【答案】(1)5;(2)8千克;(3)6096元
【解析】
(1)因為表格中表示的各箱重量的標準數相同,都為25千克,只考慮與標準的質量差值即可,找出最重的為+3,最輕的為-2,兩者相減即可求出;
(2)根據表格中的數據,利用總重量與標準數的差乘以相應的箱數,并把乘得的結果相加,求出的和若為正表明超過標準重量,若和為負,表明不足標準重量;
(3)用每一箱的標準數25乘以箱數20,再加上(2)求出的數字即為總重量,然后乘以單價即可求出賣得錢數.
(1)3﹣(﹣2)=5(千克),
答:最重的一箱比最輕的一箱多重5千克,
故答案為:5;
(2)(﹣2×3)+(﹣1.5×4)+(﹣1×2)+(0×2)+(2×2)+(2.5×6)+(3×1)
=﹣6﹣6﹣2+0+4+15+3
=8(千克),
答:與標準質量比較,這20箱蘋果總計超過8千克;
(3)20箱蘋果的總質量為:25×20+8=508(千克),
508×12=6096(元),
答:出售這20箱蘋果可賣6096元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓廣大青少年學生走向操場、走進自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,我國啟動了“全國億萬學生陽光體育運動”短跑運動可以鍛煉人的靈活性,增強人的爆發力,因此小明和小亮在課外活動中,報名參加了短跑訓練小組.在近幾次百米訓練中,所測成績如圖所示,請根據圖中所示解答以下問題.
(1)請根據圖中信息,補齊下面的表格;
(2)從圖中看,小明與小亮哪次的成績最好?
(3)分別計算他們的平均數和方差,若你是他們的教練,將小明與小亮的成績比較后,你將分別給予他們怎樣的建議?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】求證:三角形的一條中位線與第三邊上的中線互相平分.
要求:(1)根據給出的和它的一條中位線
,在給出的圖形上,請用尺規作出
邊上的中線
,交
于點
.不寫作法,保留痕跡;
(2)據此寫出已知,求證和證明過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點
是對角線
的中點,點
在
上,且
,連接
并延長交
于點F.過點
作
的垂線,垂足為
,交
于點
.
(1)求證:;
(2)若.
①求證:;
②探索與
的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,平面直角坐標系中,,
,點C是x軸上一點,點D為OC的中點.
(1)求證:BD∥AC;
(2)若點C在x軸正半軸上,且BD與AC的距離等于2,求點C的坐標;
(3)如果于點E,當四邊形ABDE為平行四邊形時,求直線AC的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于一個函數,如果它的自變量 x 與函數值 y 滿足:當1≤x≤1 時,1≤y≤1,則稱這個函數為“閉 函數”.例如:y=x,y=x 均是“閉函數”. 已知 y ax2 bx c(a0) 是“閉函數”,且拋物線經過點 A(1,1)和點 B(1,1),則 a 的取值范圍是______________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AC是ABCD的一條對角線,過AC中點O的直線EF分別交AD,BC于點E,F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)連接AF和CE,當EF⊥AC時,判斷四邊形AFCE的形狀,并說明理由
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