【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,P為BA延長線上一點,點C在⊙O上,連接PC,D為半徑OA上一點,PD=PC,連接CD并延長交⊙O于點E,且E是的中點.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:CDDE=2ODPD;
(3)若AB=8,CDDE=15,求PA的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)連接OC,OE,根據等腰三角形的性質得到∠E=∠OCE,求得∠E+∠ODE=90°,得到∠PCD=∠ODE,得到OC⊥PC,于是得到結論;
(2)連接AC,BE,BC,根據相似三角形的性質得到,推出CDDE=AO2﹣OD2;由△ACP∽△CBP,得到
=
,
得到PD2=PD2+2PDOD+OD2﹣OA2,于是得到結論;
(3)由(2)知,CDDE=AO2﹣OD2;把已知條件代入得到OD=1(負值舍去),求得AD=3,由(2)知,CDDE=2ODPD,于是得到結論.
(1)證明:連接OC,OE,
∵OC=OE,
∴∠E=∠OCE,
∵E是的中點,
∴=
,
∴∠AOE=∠BOE=90°,
∴∠E+∠ODE=90°,
∵PC=PD,
∴∠PCD=∠PDC,
∵∠PDC=∠ODE,
∴∠PCD=∠ODE,
∴∠PCD+∠OCD=∠ODE+∠E=90°,
∴OC⊥PC,
∴PC是⊙O的切線;
(2)證明:連接AC,BE,BC,
∵∠ACD=∠DBE,∠CAD=∠DEB,
∴△ACD∽△EBD,
∴,
∴CDDE=ADBD=(AO﹣OD)(AO+OD)=AO2﹣OD2;
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∵∠PCO=90°,
∴∠ACP+∠ACO=∠ACO+∠BCO=90°,
∴∠ACP=∠BCO,
∵∠BCO=∠CBO,
∴∠ACP=∠PBC,
∵∠P=∠P,
∴△ACP∽△CBP,
∴=
∴PC2=PBPA=(PD+DB)(PD﹣AD)=(PD+OD+OA)(PD+OD﹣OA)=(PD+OD)2﹣OA2=PD2+2PDOD+OD2﹣OA2,
∵PC=PD,
∴PD2=PD2+2PDOD+OD2﹣OA2,
∴OA2﹣OD2=2ODPD,
<>∴CDDE=2ODPD;(3)解:∵AB=8,
∴OA=4,
由(2)知,CDDE=AO2﹣OD2;
∵CDDE=15,
∴15=42﹣OD2,
∴OD=1(負值舍去),
∴AD=3,
由(2)知,CDDE=2ODPD,
∴PD==
,
∴PA=PD﹣AD=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
與
軸交于點
,與反比例函數
的圖象交于點
和點
.
(1)求的值及點
的坐標;
(2)若點是
軸上一點,且
,直接寫出點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的中線,過點C作直線CF∥AD.
(問題)如圖①,過點D作直線DG∥AB交直線CF于點E,連結AE,求證:AB=DE.
(探究)如圖②,在線段AD上任取一點P,過點P作直線PG∥AB交直線CF于點E,連結AE、BP,探究四邊形ABPE是哪類特殊四邊形并加以證明.
(應用)在探究的條件下,設PE交AC于點M.若點P是AD的中點,且△APM的面積為1,直接寫出四邊形ABPE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】古希臘數學家畢達哥拉斯認為:“一切平面圖形中最美的是圓”.請研究如下美麗的圓.如圖,線段AB是⊙O的直徑,延長AB至點C,使BC=OB,點E是線段OB的中點,DE⊥AB交⊙O于點D,點P是⊙O上一動點(不與點A,B重合),連接CD,PE,PC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)小明在研究的過程中發現是一個確定的值.回答這個確定的值是多少?并對小明發現的結論加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是BC邊上一點,連接AE,將△ABE繞點E順時針旋轉得到△A1B1E,點B1在正方形ABCD內,連接AA1、BB1;
(1)求證:△AA1E∽△BB1E;
(2)延長BB1分別交線段AA1,DC于點F、G,求證:AF=A1F;
(3)在(2)的條件下,若AB=4,BE=1,G是DC的中點,求AF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】教育未來指數是為了評估教育系統在培養學生如何應對快速多變的未來社會方面所呈現的效果.現對教育未來指數得分前35名的國家和地區的有關數據進行收集、整理、描述和分析后,給出了部分信息.
a.教育未來指數得分的頻數分布直方圖(數據分成7組:,
,
,
,
,
,
);
b.教育未來指數得分在這一組的是:61.2 62.8 64.6 65.2 67.2 67.3 67.5 68.5
c.35個國家和地區的人均國內生產總值和教育未來指數得分情況統計圖如下:
d.中國和中國香港的教育未來指數得分分別為32.9和68.5.
(以上數據來源于《國際統計年鑒(2018)》和國際在線網)
根據以上信息,回答下列問題:
(1)中國香港的教育未來指數得分排名世界第______;
(2)在35個國家和地區的人均國內生產總值和教育未來指數得分情況統計圖中,包括中國香港在內的少數幾個國家和地區所對應的點位于虛線l的上方,請在圖中用“○”畫出代表中國香港的點;
(3)在教育未來指數得分比中國高的國家和地區中,人均國內生產總值的最大值約為_____萬美元;(結果保留一位小數)
(4)下列推斷合理的是__________.(只填序號即可)
①相較于點所代表的國家和地區,中國的教育未來指數得分還有一定差距,“十三五”規劃提出“教育優先發展,教育強則國家強”的任務,進一步提高國家教育水平;
②相較于點所代表的國家和地區,中國的人均國內生產總值還有一定差距,中國提出“決勝全面建成小康社會”的奮斗目標,進一步提高人均國內生產總值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是“作一個角”的尺規作圖過程.
已知:平面內一點A.
求作:,使得
.
作法:如圖,
(1)作射線;
(2)在射線取一點O,以O為圓心,
為半徑作圓,與射線
相交于點C;
(3)以C為圓心,C為半徑作弧,與
交于點D,作射線
.
則即為所求的角.
請回答:該尺規作圖的依據是_________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
的頂點為
,直線
與拋物線交于點
(點
在點
的左側).
(1)求點坐標;
(2)橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.記線段及拋物線在
兩點之間的部分圍成的封閉區域(不含邊界)記為
.
①當時,結合函數圖象,直接寫出區域
內的整點個數;
②如果區域內有2個整點,請求出
的取值范圍.
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