【題目】拋物線交
軸于
兩點,交
軸于點
,點
為線段
下方拋物線上一動點,連接
.
(1)求拋物線解析式;
(2)在點移動過程中,
的面積是否存在最大值?若存在,求出最大面積及點
的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)設點為
上不與端點重合的一動點,過點
作線段
的垂線,交拋物線于點
,若
與
相似,請直接寫出點
的坐標.
【答案】(1);(2)存在,
;(3)
,
,
【解析】
(1)由題意設,結合拋物線
,從而可得答案;
(2)過作
軸,交
于
設點
的坐標為
,表示
的坐標,求解
長度,利用
可得答案;
(3)分情況討論:當時,過
作
交
于
,求解
的坐標,利用函數的交點求解
的坐標,當過點
作
,則有
,利用二次函數的對稱性可得答案,當作
的垂直平分線,交拋物線于點
,則有
,利用函數的交點求得
的坐標.
解:(1) 點
的坐標為
,點
的坐標為
,
設拋物線的解析式為
,
拋物線解析式為:
(2)存在,理由如下:過作
軸,交
于
設點的坐標為
,
拋物線解析式為:
點
的坐標為
,
設直線的解析式為:
解得:
直線
的解析式為
故點的坐標為
故當時,
有最大值為
此時點的坐標為
(3)點的坐標為
;
;
;
理由如下:如圖4,,可得
;
同上可知線段的解析式為
,
過作
交
于
,
直線
,
直線
的解析式為
,
聯立方程組,
解得
解得點的坐標為
,
故點關于
的對稱點
的坐標為
,
點
的坐標為
,點
的坐標為
,
設直線的解析式為:
,
解得:
直線
的解析式為
將與
聯立方程可得:
,解得
(舍),
,
故點的坐標為
;
如圖5,過點作
,
,
此時點關于拋物線
的對稱軸
對稱,
點
的坐標為
,故此時點
的坐標為
如圖6,作的垂直平分線,交拋物線于點
,
點
的坐標為
,點
的坐標為
,
中點
的坐標為
,
直線
,并經過點
,
設直線的解析式為:
直線
的解析式為
,
將與
聯立方程組可得
,
解得,
(舍)
故點的坐標為
綜上可得點的坐標為:
;
;
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解九年級女生體質健康變化的情況,體育李老師本學期從九年級全體240名女生中隨機抽取20名女生進行體質測試,并調取這20名女生上學期的體質測試成績進行對比,李老師對兩次數據(成績)進行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a. 兩次測試成績(百分制)的頻數分布直方圖如下(數據分組:60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100):
b.成績在80≤x<90的是:
上學期:80 81 85 85 85 86 88
本學期:80 82 83 86 86 86 88 89
c. 兩個學期樣本測試成績的平均數、中位數、眾數如下:
學期 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
上學期 | 84 | a | 85 |
本學期 | b | c | d |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)表中a的值是 ;
(2)下列關于本學期樣本測試成績的結論:①c=86;②d=86;③成績的極差可能為41;④b有可能等于80.其中所有正確結論的序號是 ;
(3)從兩個不同角度分析這20名女生從上學期到本學期體質健康變化情況.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級學生物理實驗操作技能考查的備考情況,隨機抽取該年級部分學生進行了一次測試,并根據中考標準按測試成績分成A、B、C、D四個等級,繪制出以下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽取參加測試的學生為_____人,扇形統計圖中A等級所對的圓心角是____度;
(2)請補全條形統計圖和扇形統計圖;
(3)若該校九年級男生有300人,請估計該校九年級學生物理實驗操作成績為C等級的有____人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】反比例函數的函數圖象經過
兩點,過
兩點作一直線.
(1)求反比例函數解析式;
(2)將反比例函數向下平移1個單位,得函數
________;函數
與坐標軸的交點為__________;
(3)將直線向下平移
個單位后與函數
的圖象有唯一交點,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業的發展,某市旅游景區有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統計圖,根據以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統計圖中A景點所對應的圓心角的度數是 ,并補全條形統計圖.
(2)根據近幾年到該市旅游人數增長趨勢,預計2018年“五一”節將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?
(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標為(1,0),點D的坐標為(0,2).延長CB交x軸于點A1,作第1個正方形A1B1C1C;延長C1B1交x軸于點A2,作第2個正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規律進行下去,第2020個正方形的面積是____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,,
,
,點E為AB的中點,D為BC邊上的一動點,把△ACD沿AD折疊,點C落在點F處,當△AEF為直角三角形時,CD的長為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明同學在綜合實踐活動中對本地的一座古塔進行了測量.如圖,他在山坡坡腳P處測得古塔頂端M的仰角為60°,沿山坡向上走25m到達D處,測得古塔頂端M的仰角為30°.已知山坡坡度i=3:4,即tanθ=,請你幫助小明計算古塔的高度ME.(結果保留根號)
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