【題目】問題探究
(1)如圖1,△ABC和△DEC均為等腰直角三角形,且∠BAC=∠CDE=90°,AB=AC=3,DE=CD=1,連接AD、BE,求的值;
(2)如圖2,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=4,過點A作AM⊥AB,點P是射線AM上一動點,連接CP,做CQ⊥CP交線段AB于點Q,連接PQ,求PQ的最小值;
(3)李師傅準備加工一個四邊形零件,如圖3,這個零件的示意圖為四邊形ABCD,要求BC=4cm,∠BAD=135°,∠ADC=90°,AD=CD,請你幫李師傅求出這個零件的對角線BD的最大值。
圖3
【答案】(1);(2)
;(3)
+
.
【解析】
(1)由等腰直角三角形的性質可得BC=3,CE=
,∠ACB=∠DCE=45°,可證△ACD∽△BCE,可得
=
;
(2)由題意可證點A,點Q,點C,點P四點共圓,可得∠QAC=∠QPC,可證△ABC∽△PQC,可得,可得當QC⊥AB時,PQ的值最小,即可求PQ的最小值;
(3)作∠DCE=∠ACB,交射線DA于點E,取CE中點F,連接AC,BE,DF,BF,由題意可證△ABC∽△DEC,可得,且∠BCE=∠ACD,可證△BCE∽△ACD,可得∠BEC=∠ADC=90°,由勾股定理可求CE,DF,BF的長,由三角形三邊關系可求BD的最大值.
(1)∵∠BAC=∠CDE=90°,AB=AC=3,DE=CD=1,
∴BC=3,CE=
,∠ACB=∠DCE=45°,
∴∠BCE=∠ACD,
∵=
=
,
=
,
∴=
,∠BCE=∠ACD,
∴△ACD∽△BCE,
∴=
;
(2)∵∠ACB=90°,∠B=30°,BC=4,
∴AC=,AB=2AC=
,
∵∠QAP=∠QCP=90°,
∴點A,點Q,點C,點P四點共圓,
∴∠QAC=∠QPC,且∠ACB=∠QCP=90°,
∴△ABC∽△PQC,
∴,
∴PQ=×QC=
QC,
∴當QC的長度最小時,PQ的長度最小,
即當QC⊥AB時,PQ的值最小,
此時QC=2,PQ的最小值為;
(3)如圖,作∠DCE=∠ACB,交射線DA于點E,取CE中點F,連接AC,BE,DF,BF,
,
∵∠ADC=90°,AD=CD,
∴∠CAD=45°,∠BAC=∠BAD-∠CAD=90°,
∴△ABC∽△DEC,
∴,
∵∠DCE=∠ACB,
∴∠BCE=∠ACD,
∴△BCE∽△ACD,
∴∠BEC=∠ADC=90°,
∴CE=BC=2
,
∵點F是EC中點,
∴DF=EF=CE=
,
∴BF==
,
∴BD≤DF+BF=+
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經過原點O,頂點為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點.
(1)求拋物線的解析式及點C的坐標;
(2)求證:△ABC是直角三角形;
(3)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:一輛汽車在一個十字路口遇到紅燈剎車停下,汽車里的駕駛員看地面的斑馬線前后兩端的視角分別是∠DCA=30°和∠DCB=60°,如果斑馬線的寬度是AB=3米,駕駛員與車頭的距離是0.8米,這時汽車車頭與斑馬線的距離x是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線經過點
,
.
求該拋物線的函數表達式及對稱軸;
設點B關于原點的對稱點為C,點D是拋物線對稱軸上一動點,記拋物線在A,B之間的部分為圖象
包含A,B兩點
,如果直線CD與圖象G有兩個公共點,結合函數的圖象,直接寫出點D縱坐標t的取值范圍.
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【題目】“千年古都,大美西安”。某校數學興趣小組就“最想去的西安旅游景點”隨機調查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,(景點對應的名稱分別是:A:大雁塔 B:兵馬俑 C:陜西歷史博物館 D:秦嶺野生動物園 E:曲江海洋館)。下面是根據調查結果進行數據整理后繪制出的不完整的統計圖:
請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求被調查的學生總人數;
(2)補全條形統計圖,并求扇形統計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數;
(3)若該校共有800名學生,請估計“最想去景點B”的學生人數。
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°
(1)先作∠ACB的平分線交AB邊于點P,再以點P為圓心,PA長為半徑作⊙P;(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)請你判斷(1)中BC與⊙P的位置關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一形狀為直角三角形的空地ABC,,
,
,現要作一條垂直于斜邊AB的小道
點E在斜邊上,點F在直角邊上
設
,
的面積為y.
求y與x的函數關系式
寫出自變量x的取值范圍
;
當x為何值時y有最大值?并求出最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題背景)在△ABC內部,有地點,可構成3個不重疊的小三角形(如圖1)
(探究發現)當△ABC內的點的個數增加時,若其他條件不變,探究三角形內互不重疊的小三角形的個數情況。
(1)填表:
三角形內點的個數n | 1 | 2 | 3 | 4 | …… |
不重疊三角形個數S | …… |
(2)當△ABC內部有2019個點(,
……
)時,三角形內不重疊的小三角形的個數S為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2-(a+b)x+ab-1=0,x1、x2是此方程的兩個實數根,現給出三個結論:①x1≠x2;②x1x2<ab;③+
<a2+b2.則正確結論的序號是______.(填上你認為正確的所有序號)
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