【題目】探究:如圖1,在△ABC中,AB=AC,CF為AB邊上的高,點P為BC邊上任意一點,PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為點D,E.求證:PD+PE=CF.
嘉嘉的證明思路:連結AP,借助△ABP與△ACP的面積和等于△ABC的面積來證明結論.
淇淇的證明思路:過點P作PG⊥CF于G,可證得PD=GF,PE=CG,則PD+PE=CF.
遷移:請參考嘉嘉或淇淇的證明思路,完成下面的問題:
(1)如圖2.當點P在BC延長線上時,其余條件不變,上面的結論還成立嗎?若不成立,又存在怎樣的關系?請說明理由;
(2)當點P在CB延長線上時,其余條件不變,請直接寫出線段PD,PE和CF之間的數量關系.
運用:如圖3,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B處,點C落在點C′處.若點P為折痕EF上任一點,PG⊥BE于G,PH⊥BC于H,若AD=18,CF=5,直接寫出PG+PH的值.
【答案】(1)不成立,CF=PD-PE,理由見解析;(2)CF=PE-PD理由見解析;運用:PG+PH的值為12.
【解析】
(1)由三角形的面積和差關系可求解;
(2)由三角形的面積和差關系可求解;
(3)易證BE=BF,過點E作EQ⊥BF,垂足為Q,利用探究中的結論可得PG+PH=EQ,易證EQ=AB,BF=BE=DE=13,只需求出AB即可.
解:(1)不成立,CF=PD-PE
理由如下:
連接AP,如圖,
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP-S△ACP,
∴ABCF=
ABPD-
ACPE.
∵AB=AC,
∴CF=PD-PE.
(2)CF=PE-PD
理由如下:
如圖,
∵S△ABC=S△ACP-S△ABP,
∴ABCF=
ACPE-
ABPD
∵AB=AC
∴CF=PE-PD
運用:過點E作EQ⊥BC,垂足為Q,如圖,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC,AD∥BC,∠A=∠ABC=90°.
∵AD=18,CF=5,
∴BF=BC-CF=AD-CF=13.
由折疊可得:DE=BB,∠BEF=∠DEF.
∵AD∥BC
∴∠DEF=∠EFB
∴∠BEF=∠BFE
∴BE=BF=13=DE
∴AE=5
∵∠A=90°,
∴AB==12
∵EQ⊥BC,∠A=∠ABC=90°.
∴∠EQC=90°=∠A=∠ABC
∴四邊形EQBA是矩形.
∴EQ=AB=12.
由探究的結論可得:PG+PH=EQ.
∴PG+PH=12.
∴PG+PH的值為12.
故答案為:(1)不成立,CF=PD-PE,理由見解析;(2)CF=PE-PD理由見解析;運用:PG+PH的值為12.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點E是邊AC上一點,線段BE垂直于∠BAC的平分線于點D,點M為邊BC的中點,連接DM.
(1)求證: DM=CE;
(2)若AD=6,BD=8,DM=2,求AC的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為緩解油價上漲給出租車行業帶來的成本壓力,某市擬調整出租車運價,調整方案見下列表格及圖象(其中為常數)
行駛路程 | 收費標準 | |
調價前 | 調價后 | |
不超過 | 起步價7元 | 起步價 |
超過 | 每公里2元 | 每公里 |
超出 | 每公里 |
設行駛路程為,調價前的運價
(元),調價后運價
(元),如圖,折線
表示
與
之間的函數關系式,線段
表示當
時,
與
的函數關系式,根據圖表信息,完成下列各題:
①填空: ,
,
;
②當時,求
與
的關系,補充圖中該函數的圖像;
③函數與
的圖象是否存在交點?若存在,求出交點的坐標,并說明該點的實際意義;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的面積等于25,直線a,b,c分別過A,B,C三點,且a∥b∥c,EF⊥直線c,垂足為點F交直線a于點E,若直線a,b之間的距離為3,則EF=( 。
A. 1B. 2C. -3D. 5-
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩根木條,一根長20cm,另一根長24cm,將它們一端重合且放在同一條直線上,此時兩根木條的中點之間的距離為( )
A. 2cm B. 4cm C. 2cm或22cm D. 4cm或44cm
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形為菱形,
,
,
的兩邊分別與射線
、
相交于點
、
,且
.
(1)如圖1,當點是線段
的中點時,請直接寫出線段
與
之間的數量關系;
(2)如圖2,當點是線段
上的任意一點(點
不與點
、
重合)時,求證:
;
(3)如圖3,當點在線段
的延長線上,且
時,求線段
的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】足球訓練中,為了訓練球員快速搶斷轉身,教練設計了折返跑訓練.教練在東西方向的足球場上畫了一條直線插上不同的折返旗幟,如果約定向西為正,向東為負,練習一組的行駛記錄如下(單位:米):+40,-30,+50,-25,+25,-30,+15,-28,+16,-20.
(1)球員最后到達的地方在出發點的哪個方向?距出發點多遠?
(2)球員訓練過程中,最遠處離出發點多遠?
(3)球員在一組練習過程中,跑了多少米?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com