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【題目】已知甲、乙兩個長方形紙片,其邊長如圖中所示,面積分別為

1)①用含的代數式表示__________________;

②用“”、“”或“”號填空:________;

2)若一個正方形紙片的周長與乙的周長相等,其面積設為

①該正方形的邊長是_________(用含的代數式表示);

②小方同學發現,“的差是定值”請判斷小方同學的發現是否正確,并通過計算說明你的理由.

【答案】1)①;②;(2)①;②正確,理由見解析.

【解析】

1)①根據長方形面積的計算公式直接計算化簡即可;②利用“作差法”比較大小即可;

2)①首先求出乙的周長,由此得出該正方形的邊長即可;②將二者相減,然后進一步化簡分析即可.

1)①由題意得:

甲的面積為:

乙的面積為:,

②∵=,

其中,∴

>,

故答案為:①;②;

2)①由題意得:乙的周長為:,

∵該正方形紙片的周長與乙的周長相等,

∴該正方形邊長為:

②正確,理由如下:

的差等于,是定值.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:點A,BC都在⊙O上,連接ABAC,點DE分別在AC,AB上,連接CE并延長交⊙O于點F,連接BDBF,∠BDC﹣∠BFC2ABF

1)如圖1,求證:∠ABD2ACF;

2)如圖2,CEBD于點G,過點GGMAC于點M,若AMMD,求證:AEGD;

3)如圖3,在(2)的條件下,當AEBE87時,連接DE,且∠ADE30°.延長BD交⊙O于點H,連接AH,AH8,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖,在矩形中,邊的中點,,垂足為點,連接.則列四個結論:

;②;③;④.其中正確的結論有:

A.4B.3C.2D.1

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【題目】如圖,要設計一幅寬20厘米,長30厘米的圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為21,如果要使彩條所占面積是圖案面積的一半,那么豎彩條寬度是多少?若設豎彩條寬度是x厘米,則根據題意可列方程_____________

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【題目】如圖是李老師在黑板上演示的尺規作圖及其步驟,

已知鈍角,尺規作圖及步驟如下:

步驟一:以點為圓心,為半徑畫。

步驟二:以點為圓心,為半徑畫弧,兩弧交于點;

步驟三:連接,交延長線于點

下面是四位同學對其做出的判斷:

小明說:;

小華說:;

小強說:;

小方說:

則下列說法正確的是(

A.只有小明說得對B.小華和小強說的都對

C.小強和小方說的都不對D.小明和小方說的都對

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線,為常數且)經過點,頂點為,經過點的直線軸平行,且交于點,的右側),與的對稱軸交于點,直線經過點

1)用表示及點的坐標;

2的值是否是定值?若是,請求出這個定值;若不是,請說明理由;

3)當直線經過點時,求的值及點,的坐標;

4)當時,設的外心為點,則

①求點的坐標;

②若點的對稱軸上,其縱坐標為,且滿足,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形 ABCD 和正三角形 AEF 都內接于⊙O,EF BC,CD 分別相交于點 GH,則 的值為(

A.B.C.D.2

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【題目】某企業工會開展“一周工作量完成情況”調查活動,隨機調查了部分員工一周的工作量剩余情況,并將調查結果統計后繪制成如圖 1 和圖 2 所示的不完整統計圖

(1) 被調查員工的人數為  人:

(2) 把條形統計圖補充完整;

(3) 若該企業有員工 10000 人,請估計該企業某周的工作量完成情況為“剩少量”的員工有多少人?

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【題目】某貨站傳送貨物的平面示意圖如圖.為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°.已知原傳送帶長為

1)求新傳送帶的長度;

2)如果需要在貨物著地點的左側留出的通道,試判斷距離點的貨物是否需要挪走,并說明理由.(說明:(1),(2)的計算結果精確到,參考數據:,,

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