【題目】如圖,在□ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,點E,F分別為OB,OD的中點,延長AE至G,使EG=AE,連接CG.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)當AB與AC滿足什么數量關系時,四邊形EGCF是矩形?請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)當AC=2AB時,四邊形EGCF為矩形;理由見解析
【解析】
(1)由平行四邊形的性質得出AB=CD,AB∥CD,OB=OD,OA=OC,由平行線的性質得出∠ABE=∠CDF,證出BE=DF,由SAS證明△ABE≌△CDF即可;
(2)證出AB=OA,由等腰三角形的性質得出AG⊥OB,∠OEG=90°,同理:CF⊥OD,得出EG∥CF,由三角形中位線定理得出OE∥CG,EF∥CG,得出四邊形EGCF是平行四邊形,即可得出結論.
(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,AB∥CD,OB=OD,OA=OC,
∴∠ABE=∠CDF,
∵點E,F分別為OB,OD的中點,
∴BE=OB,DF=
OD,
∴BE=DF,
在△ABE和△CDF中,
∴△ABE≌△CDF(SAS);
(2)解:當AC=2AB時,四邊形EGCF是矩形;理由如下:
∵AC=2OA,AC=2AB,
∴AB=OA,
∵E是OB的中點,
∴AG⊥OB,
∴∠OEG=90°,
同理:CF⊥OD,
∴AG∥CF,
∴EG∥CF,
∵EG=AE,OA=OC,
∴OE是△ACG的中位線,
∴OE∥CG,
∴EF∥CG,
∴四邊形EGCF是平行四邊形,
∵∠OEG=90°,
∴四邊形EGCF是矩形.
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【題目】已知拋物線
若該拋物線經過點
,試求
的值及拋物線的頂點坐標.
求此拋物線的頂點坐標(用含
的代數式表示) ,并證明:不論
為何值,該拋物線的頂點都在同一條直線
上.
直線
截拋物線所得的線段長是否為定值?若是,請求出這個定值;若不是,請說明理由.
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【題目】在中,
,過點
作直線
,將
繞點
順時針旋轉得到
(點
的對應點分別為
).
(1)問題發現如圖1,若與
重合時,則
的度數為____________;
(2)類比探究:如圖2,設與BC的交點為
,當
為
的中點時,求線段
的長;
(3)拓展延伸在旋轉過程中,當點分別在
的延長線上時,試探究四邊形
的面積是否存在最小值.若存在,直接寫出四邊形
的最小面積;若不存在,請說明理由.
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【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出下列四個結論:①4ac﹣b2<0;②4a+c<2b;③3b+2c<0;④m(am+b)+b<a(m≠﹣1),其中正確結論的個數是( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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【題目】如圖1,拋物線y=﹣[(x﹣2)2+n]與x軸交于點A(m﹣2,0)和B(2m+3,0)(點A在點B的左側),與y軸交于點C,連結BC.
(1)求m、n的值;
(2)如圖2,點N為拋物線上的一動點,且位于直線BC上方,連接CN、BN.求△NBC面積的最大值;
(3)如圖3,點M、P分別為線段BC和線段OB上的動點,連接PM、PC,是否存在這樣的點P,使△PCM為等腰三角形,△PMB為直角三角形同時成立?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】定義:形如y=|G|(G為用自變量表示的代數式)的函數叫做絕對值函數.
例如,函數y=|x﹣1|,y=,y=|﹣x2+2x+3|都是絕對值函數.
絕對值函數本質是分段函數,例如,可以將y=|x|寫成分段函數的形式:.
探索并解決下列問題:
(1)將函數y=|x﹣1|寫成分段函數的形式;
(2)如圖1,函數y=|x﹣1|的圖象與x軸交于點A(1,0),與函數y=的圖象交于B,C兩點,過點B作x軸的平行線分別交函數y=
,y=|x﹣1|的圖象于D,E兩點.求證△ABE∽△CDE;
(3)已知函數y=|﹣x2+2x+3|的圖象與y軸交于F點,與x軸交于M,N兩點(點M在點N的左邊),點P在函數y=|﹣x2+2x+3|的圖象上(點P與點F不重合),PH⊥x軸,垂足為H.若△PMH與△MOF相似,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標.
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【題目】某商家在購進一款產品時,由于運輸成本及產品成本的提高,該產品第 x 天的成本 y(元/件)與 x(天)之間的關系如圖所示,并連續 60 天均以 80 元/件的價格出售, 第 x 天該產品的銷售量 z(件)與 x(天)滿足關系式 z=x+15.
(1)第 25 天,該商家的成本是 元,獲得的利潤是 元;
(2)設第 x 天該商家出售該產品的利潤為 w 元.
①求 w 與 x 之間的函數關系式;
②求出第幾天的利潤最大,最大利潤是多少?
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【題目】某區教育局為了解今年九年級學生體育測試情況,隨機抽查了某班學生的體育測試成績為樣本,按A、B、C、D四個等級進行統計,并將統計結果繪制成如下的統計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:
說明:A級:90分~100分;B級:75分~89分;C級:60分~74分;D級:60分以下
(1)樣本中D級的學生人數占全班學生人數的百分比是 ;
(2)扇形統計圖中A級所在的扇形的圓心角度數是 ;
(3)請把條形統計圖補充完整;
(4)若該校九年級有500名學生,請你用此樣本估計體育測試中A級和B級的學生人數之和.
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【題目】已知一個兩位數,用表示十位上的數,用
表示個位上的數.
(1)用含,
的式子表示這個兩位數;
(2)把這個兩位數個位上的數字與十位上的數字交換位置,得到一個新的兩位數.
①若原數個位上的數是十位上的數的3倍,且新數與原數的差是36,求原來的兩位數是多少?
②列式表示所得新數的平方與原數的平方的差(結果要化簡),并判斷其是11的倍數嗎?
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