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甲、乙兩人進行跳遠訓練時，在相同條件下各跳10次的平均成績相同，若甲的方差為0.3，乙的方差為0.4，則甲、乙兩人跳遠成績較為穩定的是_____▲____(填“甲”或“乙”）．
甲
根據方差的意義判斷即可．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．
解：方差是反映數據波動大小的量，
∵s甲2＜s乙2，∴兩人跳遠成績較為穩定的是甲．
故填甲．
本題考查了方差的意義．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩定；反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

(本題6分) 某公司銷售部有營業人員15人，為了制定商品的銷售定額，銷售部統計了這15人某月的銷售量，情況如下：
 
1800
510
250
210
150
120
人數/人
1
1
3
5
3
2
小題1:（1）求這15人該月銷售的平均數、中位數和眾數；
小題2:（2）假設銷售部把每位營銷員的銷售額定為320件，你認為是否合理，為什么？
小題3:（3）請你假定一個合理的銷售定額．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

已知甲、乙兩支儀仗隊各有10名隊員，這兩支儀仗隊隊員身高的平均數都是178cm，方差分別為0.6和1.2，則這兩支儀仗隊身高更整齊的是___________儀仗隊。

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

在某賽季NBA比賽中，姚明最后六場的得分情況如下：17、15、21、28、12、15（單位：分），這組數據的眾數是___▲ _(分)，極差是  ▲  (分)．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：計算題

我省課改實驗區于2005年起實行初中畢業生綜合素質評價，結果分為A，B，C，D四個等級。我省某區教育局為了解評價情況，從全區3600名初三畢業生中任意抽取了200名學生的評價結果進行統計，得到如圖所示扇形統計圖：根據圖中提供的信息，

小題1:請你求出樣本中評定為D等級的學生占樣本人數的百分之幾？有多少人？
小題2:請你說明樣本中眾數落在哪一個等級？估計該區初三畢業生中眾數所在等級的總人數大約是多少？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

（本題10分）近幾年后，實驗中學準備搬遷新校舍，在遷入新校舍之前，同學們就學校學生如何到校問題進行了一次調查，并將調查結果制成了表格、條形圖和扇形統計圖，請你根據圖表信息完成下列各題：

小題1:（1）此次共調查了多少位學生？
小題2:（2）請將表格填充完整；
小題3:（3）請將條形統計圖補充完整.

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

某公司銷售部有營銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的月銷售定額，統計了這15人某月的銷售量如下：

小題1:求這15位營銷人員該月銷售量的平均數、中位數、眾數
小題2:假設銷售部負責人把每個營銷人員的月銷售量定為320件，你認為是否合理，為什么？如果不合理，請你制定一個較為合理的銷售定額，并說明理由.

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題


去年，某校開展了主題為“健康上網,綠色上網”的系列活動.經過一年的努力,取得了一定的成效．為了解具體情況，學校隨機抽樣調查了初二某班全體學生每周上網所用時間，同時也調查了使用網絡的學生上網的最主要目的,并用得到的數據繪制了下面兩幅統計圖.請你根據圖中提供的信息,回答下列問題：
⑴在這次調查中,初二該班共有學生多少人？
⑵如果該校初二有660名學生,請你估計每周上網時間超過4小時的初二學生大約有多少人？
⑶請將圖2空缺部分補充完整, 并計算這個班級使用網絡的學生中,每周利用網絡查找學習資料的學生有多少人？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

下列調查適宜用普查的是（    ）
A．調查初中生每周干家務活的時間是多少B．檢驗某廠家生產的奶粉的質量情況
C．了解媽媽購買的一箱新品種蘋果好不好吃D．檢查某班學生是否戴校牌

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