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【題目】體育李老師為了解九年級女生體質健康的變化情況,本學期從九年級全體90名女生中隨機抽取15名女生進行體質測試,并調取該15名女生上學期的體質測試成績進行對比,李老師對兩次數據(成績)進行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

.兩次測試成績(百分制)的頻數分布直方圖如下(數據分組:,,,,);

.上學期測試成績在的是:80 81 83 84 84 88

.兩個學期測試成績的平均數、中位數、眾數如下:

學期

平均數

中位數

眾數

上學期

82.9

84

本學期

83

86

86

根據以上信息,回答下列問題:

1)表中的值是______

2)體育李老師計劃根據本學期統計數據安排80分以下(不含80分)的同學參加體質加強訓練項目,則九年級約有______名女生參加此項目;

3)分析這15名女生從上學期到本學期體質健康變化的總體情況.(從兩個方面進行分析)

【答案】183;(218;(3)見解析.

【解析】

1)根據所給數據計數按中位數的概念解答;

2)九年級女生總人數乘以樣本中80分以下(不含80分)的同學占九年級女生人數的比例即可得;
3)從平均數、中位數以及眾數的角度分析,即可得到從上學期到本學期體質健康變化的總體情況.

解:(1)上學期測試成績的中位數是83

故答案為:83,

2)參加體質加強訓練項目=90×=18(人)

3)理由為兩學期學生的平均數基本相同,而本學期的中位數以及眾數均高于上學期,說明從上學期到本學期體質健康變好一些.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°

1)用尺規作圖作AB邊上的中垂線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

2)連接BD,求證:BD平分∠CBA

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【題目】某公園的人工湖邊上有一座假山,假山頂上有一豎起的建筑物CD,高為10米,數學小組為了測量假山的高度DE,在公園找了一水平地面,在A處測得建筑物點D(即山頂)的仰角為35°,沿水平方向前進20米到達B點,測得建筑物頂部C點的仰角為45°,求假山的高度DE.(結果精確到1米,參考數據:sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數圖象與x軸,y軸分別交于點A8,0),B0,4),點C的坐標為(3,0),動點D是射線BO上一個動點,連結CD,過點CCDFC,交一次函數圖象于點F
1)求這個一次函數的解析式;
2)過點FFEx軸,垂足為點E,當OCDEFC全等時,求出滿足條件的點F的坐標;
3)點D在運動過程中,是否存在使ACF是等腰三角形?若存在請求出點F的坐標;不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=a-4axx軸交于A,B兩點(AB的左側)

(1)求點AB的坐標;

(2)已知點C(2,1),P(1-a),點Q在直線PC上,且Q點的橫坐標為4

①求Q點的縱坐標(用含a的式子表示);

②若拋物線與線段PQ恰有一個公共點,結合函數圖象,求a的取值范圍.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點A(-1,0),點B(3,0),與y軸交于點C,線段BC與拋物線的對稱軸交于點E、P為線段BC上的一點(不與點B、C重合),過點P作PFy軸交拋物線于點F,連結DF.設點P的橫坐標為m.

(1)求此拋物線所對應的函數表達式.

(2)求PF的長度,用含m的代數式表示.

(3)當四邊形PEDF為平行四邊形時,求m的值.

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【題目】今年五一期間,小明一家到某農莊采摘,在村口A處,小明接到農莊發來的定位,發現農莊C在自己的北偏東45°方向,于是沿河邊筆直綠道l步行200米到達B處,此時定位顯示農莊C在自己的北偏東30°方向,電話聯系,得知農莊主已到農莊C正南方的橋頭D處等待,請問還要沿綠道直走多少米才能到達橋頭D處.(精確到1米,參考數據:≈1.414,≈1.732

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【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五端午節來臨前夕,購進一種品牌粽子,每盒進價是40元.超市規定每盒售價不得少于45元.根據以往銷售經驗發現;當售價定為每盒45元時,每天可以賣出700盒,每盒售價每提高1元,每天要少賣出20盒.

1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價x(元)之間的函數關系式;

2)當每盒售價定為多少元時,每天銷售的利潤P(元)最大?最大利潤是多少?

3)為穩定物價,有關管理部門限定:這種粽子的每盒售價不得高于58元.如果超市想要每天獲得不低于6000元的利潤,那么超市每天至少銷售粽子多少盒?

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【題目】如圖,ABC中,AB=BC,BDAC于點D,FAC=ABC,且∠FACAC下方.點P,Q分別是射線BD,射線AF上的動點,且點P不與點B重合,點Q不與點A重合,連接CQ,過點PPECQ于點E,連接DE.

(1)若∠ABC=60°,BP=AQ.

①如圖1,當點P在線段BD上運動時,請直接寫出線段DE和線段AQ的數量關系和位置關系;

②如圖2,當點P運動到線段BD的延長線上時,試判斷①中的結論是否成立,并說明理由;

(2)若∠ABC=2α≠60°,請直接寫出當線段BP和線段AQ滿足什么數量關系時,能使(1)中①的結論仍然成立(用含α的三角函數表示).

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