【題目】為普及防治新型冠狀病毒感染的科學知識和有效方法,不斷增強同學們的自我保護意識,學校舉辦了新型冠狀病毒疫情防控網絡知識競答活動,試卷題目共10題,每題10分.現分別從七年級的三個班中各隨機取10名同學的成績(單位:分),收集數據如表:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數據:
分數 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | a | 1 |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
分析數據:
平均數 | 中位數 | 眾數 | |
1班 | 83 | 80 | |
2班 | 83 | c | d |
3班 | b | 80 | 80 |
根據以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中a,b,c,d的值;
(2)比較這三組樣本數據的平均數、中位數和眾數,你認為哪個班的成績比較好?請說明理由;
(3)為了讓同學們重視疫情防控知識的學習,學校將給競答成績滿分的同學頒發獎狀,該校七年級新生共600人,試估計需要準備多少張獎狀?
【答案】(1)a=4,b=83,c=85,d=90;(2)2班成績比較好;理由見解析;(3)估計需要準備80張獎狀.
【解析】
(1)用2班參加比賽的人數-得分不為90的人數,得到a的值;分別求出3班平均數、2班中位數和2班眾數,得到b、c、d的值;
(2)從平均數、中位數和眾數三個方面綜合評判;
(3)用總人數×抽樣滿分的比例求得.
(1)a=10-1-1-3-1=4,
b==83,
2班抽樣人數為10人,最中間2個數據為第5和第6人的成績,分別為:80、90
∴c==85,
2班考90分的人數為4人,人數最多
∴d=90;
(2)從平均數上看三個班都一樣;
從中位數看,1班和3班一樣是80,2班最高是85;
從眾數上看,1班和3班都是80,2班是90;
綜上所述,2班成績比較好;
(3)600×=80(張),
答:估計需要準備80張獎狀.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解九年級學生新冠疫情防控期間每天居家體育活動的時間(單位:),在網上隨機調查了該校九年級部分學生.根據調查結果,繪制出如下的統計圖1和圖2.請根據相關信息,解答下列問題:
(1)本次接受調查的初中學生人數為________,圖①中的值為________;
(2)這組數據的平均數是________,眾數是________,中位數是________;
(3)根據統計的這組每天居家體育活動時間的樣本數據,估計該校500名九年級學生居家期間每天體育活動時間大于的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一副籃架由配重、支架、籃板與籃筐組成,在立柱的C點觀察籃板上沿D點的仰角為45°,在支架底端的A點觀察籃板上沿D點的仰角為54°,點C與籃板下沿點E在同一水平線,若AB=1.91米,籃板高度DE為1.05米,求籃板下沿E點與地面的距離.(結果精確到0.1m,參考數據:sin54°≈0.80, cos54°≈0.60,tan54°≈1.33)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數與反比例函數
的圖象在第一象限交于點
,與
軸的負半軸交于點
,且
.
(1)求一次函數和
的表達式;
(2)在軸上是否存在一點
,使得
是以
為腰的等腰三角形,若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)反比例函數的圖象記為曲線
,將
向右平移3個單位長度,得曲線
,則
平移至
處所掃過的面積是_________.(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是
直徑,以
為邊作等腰
,且
,
與邊
相交于點
,過點
作
于點
,并交
的延長線于點
.
(1)求證:是
的切線.
(2)若,
°,求由線段
、
及
所圍成的圖形(陰影部分)面積.
(3)若,
,求
的長.
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【題目】(1)發現
如圖1,△ABC和△ADE均為等邊三角形,點D在BC邊上,連接CE.
填空:
①∠DCE的度數是 ;
②線段CA、CE、CD之間的數量關系是 .
(2)探究
如圖2,△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,點D在BC邊上,連接CE.請判斷∠DCE的度數及線段CA、CE、CD之間的數量關系,并說明理由.
(3)應用
如圖3,在Rt△ABC中,∠A=90°,AC=4,AB=6.若點D滿足DB=DC,且∠BDC=90°,請直接寫出DA的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=26,P是AB上(不與點A、B重合)的任一點,點C、D為⊙O上的兩點,若∠APD=∠BPC,則稱∠CPD為直徑AB的“回旋角”.
(1)若∠BPC=∠DPC=60°,則∠CPD是直徑AB的“回旋角”嗎?并說明理由;
(2)若的長為
π,求“回旋角”∠CPD的度數;
(3)若直徑AB的“回旋角”為120°,且△PCD的周長為24+13,直接寫出AP的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,已知:
,
,
,以斜邊AB的中點P為旋轉中心,把這個三角形按逆時針方向旋轉
得到
,則旋轉前后兩個直角三角形重疊部分的面積為__________
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年是決勝全面建成小康社會沖鋒之年,為進一步加快脫貧攻堅步伐,某市出臺了民生兜底、醫保脫貧、教育救助、產業扶持、養老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調查,現將收集的數據繪制成下面兩幅不完整的統計圖:
請根據圖中信息回答下面的問題:
(1)求本次抽樣調查貧困戶總戶數,并補全條形統計圖;
(2)若該地共有15000戶貧困戶,請估計至少得到3項幫扶措施的大約有多少戶;
(3)為更好地做好精準扶貧工作,現準備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行重點幫扶,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選中甲和丙的概率.
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