【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD= ,CD=
,點P在四邊形ABCD上,若P到BD的距離為
,則點P的個數為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】B
【解析】解:過點A作AE⊥BD于E,過點C作CF⊥BD于F,
∵∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD= ,CD=
,
∴∠ABD=∠ADB=45°,
∴∠CDF=90°﹣∠ADB=45°,
∵sin∠ABD= ,
∴AE=ABsin∠ABD=2 sin45°
=2
=2>
,
所以在AB和AD邊上有符合P到BD的距離為 的點2個,
∵sin∠CDF= ,
∴CF=CDsin∠CDF=
=1<
,
所以在邊BC和CD上沒有到BD的距離為 的點,
總之,P到BD的距離為 的點有2個.
故選:B.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解點到直線的距離的相關知識,掌握從直線外一點到這條直線的垂線段的長度叫做點到直線的距離,以及對解直角三角形的理解,了解解直角三角形的依據:①邊的關系a2+b2=c2;②角的關系:A+B=90°;③邊角關系:三角函數的定義.(注意:盡量避免使用中間數據和除法).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=2x+m(m>0)與x軸交于點A(-2,0),直線y=-x+n(n>0)與x軸、y軸分別交于B、C兩點,并與直線y=2x+m(m>0)相交于點D,若AB=4.
(1)求點D的坐標;
(2)求出四邊形AOCD的面積;
(3)若E為x軸上一點,且△ACE為等腰三角形,直接寫出點E的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景:
如圖①,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E,F分別是BC、CD上的點,且∠EAF=60°.探究圖中線段BE,EF,FD之間的數量關系.
(1)小明同學探究此問題的方法是,延長FD到點G,使DG=BE,連接AG,先證明△ABE≌ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結論,他的結論應是;
(2)探索延伸:
如圖②,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F分別是BC,CD上的點,且∠EAF= ∠BAD,上述結論是否仍然成立,請說明理由;
(3)實際應用:
如圖③,在某次軍事演習中,艦艇甲在指揮中心O北偏西30°的A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°的B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進,艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進,2小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達E,F處,當∠EOF=70°時,兩艦艇之間的距離是海里.
(4)能力提高:
如圖④,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M,N在邊BC上,且∠MAN=45°.若BM=1,CN=3,則MN的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點 D,E 在△ABC的邊 BC上,連接AD,AE.下面有三個等式:①AB=AC;②AD=AE;③BD=CE.以此三個等式中的兩個作為命題的題設,另一個作為命題的結論,相構成以下三個命題:命題Ⅰ“如果①② 成立,那么③成立”; 命題Ⅱ“如果①③成立,那么②成立”;命題Ⅲ“如果②③成立,那么①成立”.
(1)以上三個命題是真命題的為__________(直接作答);
(2)請選擇一個真命題進行證明(先寫出所選命題,然后證明).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,大樹AB與大數CD相距13m,小華從點B沿BC走向點C,行走一段時間后他到達點E,此時他仰望兩棵大樹的頂點A和D,兩條視線的夾角正好為90°,且EA=ED.已知大樹AB的高為5m,小華行走的速度為1m/s,小華行走到點E的時間是( )
A. 13s B. 8s C. 6s D. 5s
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小偉和小欣玩一種抽卡片游戲:將背面完全相同、正面分別寫有1,2,3,4的四張卡片背面向上洗勻后,小偉和小欣各自隨機抽取一張(不放回).將小偉的數字作為十位數字,小欣的數字作為個位數字,組成一個兩位數.如果所組成的兩位數為偶數,則小偉勝;否則小欣勝.
(1)當小偉抽取的卡片數字為2時,問兩人誰獲勝的可能性大?
(2)通過計算判斷這個游戲對小偉和小欣是否公平.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以△ABC 的邊 AB,AC 向外作等邊三角形 ABD 和等邊三角形 ACE,線段 BE 與 CD 相交于點 O,連接 OA.
(1)求證:BE=DC;
(2)求∠BOD 的度數;
(3)求證:OA 平分∠DOE.
(4)猜想線段 OA、OB、OD 的數量關系,并證明.
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