【題目】尺規作圖及探究:
已知:線段AB=a.
(1)完成尺規作圖:
點P在線段AB所在直線上方,PA=PB,且點P到AB的距離等于,連接PA,PB,在線段AB上找到一點Q使得QB=PB,連接PQ,并直接回答∠PQB的度數;
(2)若將(1)中的條件“點P到AB的距離等于”替換為“PB取得最大值”,其余所有條件都不變,此時點P的位置記為
,點Q的位置記為
,連接
,并直接回答∠
的度數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,A、P、B、C是⊙O上的四點,∠APC=∠CPB=60°,過點C作CM∥BP交PA的延長線于點M.
(1)求證:△ACM≌△BCP;
(2)若PA=1,PB=2,求△PCM的面積.
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【題目】在鈍角三角形中,
,
,動點
從
點出發到
點止,動點
從
點出發到
點止,點
運動的速度為
,點
運動的速度為
,如果兩點同時開始運動,那么,
若AD=AE,求
值.
若△ADE和△ABC相似,求
的值.
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【題目】如圖,在由邊長為1的單位正方形組成的網格中,按要求畫出坐標系及△A1B1C1及△A2B2C2;
(1)若點A、C的坐標分別為(﹣3,0)、(﹣2,3),請畫出平面直角坐標系并指出點B的坐標;
(2)畫出△ABC關于y軸對稱再向上平移1個單位后的圖形△A1B1C1;
(3)以圖中的點D為位似中心,將△A1B1C1作位似變換且把邊長放大到原來的兩倍,得到△A2B2C2.
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【題目】如圖1所示,S同學把一張6×6的正方形網格紙向上再向右對折兩次后按圖畫實線,剪去多余部分只留下陰影部分,然后展開攤平在一個平面內得到了一幅剪紙圖案.T同學說:“我不用剪紙,我直接在你的圖1②基礎上,通過‘逆向還原’的方式依次畫出相應的與原圖形成軸對稱的圖形也能得出最后的圖案.”畫圖過程如圖2所示.
對于圖3中的另一種剪紙方式,請仿照圖2中“逆向還原”的方式,在圖4①中的正方形網格中畫出還原后的圖案,并判斷它與圖2中最后得到的圖案是否相同.
答:□相同;□不相同.(在相應的方框內打勾)
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【題目】如圖1中的三種情況所示,對于平面內的點M,點N,點P,如果將線段PM繞點P順時針旋轉90°能得到線段PN,就稱點N是點M關于點P的“正矩點”.
(1)在如圖2所示的平面直角坐標系中,已知
,
.
①在點P,點Q中,___________是點S關于原點O的“正矩點”;
②在S,P,Q,M這四點中選擇合適的三點,使得這三點滿足:
點_________是點___________關于點___________的“正矩點”,寫出一種情況即可;
(2)在平面直角坐標系中,直線
與x軸交于點A,與y軸交于點B,點A關于點B的“正矩點”記為點C,坐標為
.
①當點A在x軸的正半軸上且OA小于3時,求點C的橫坐標的值;
②若點C的縱坐標滿足
,直接寫出相應的k的取值范圍.
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【題目】如圖,在△ABC 中,AB=AC,∠BAC=120°,AC 的垂直平分線交 BC 于 F,交 AC 于 E,交 BA 的延長線于 G,若 EG=3,則 BF 的長是______.
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【題目】某中學課外興趣活動小組準備圍建一個矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊由長為30米的籬笆圍成.已知墻長為18米(如圖所示),設這個苗圃園垂直于墻的一邊長為x米.
(1)若苗圃園的面積為72平方米,求x;
(2)若平行于墻的一邊長不小于8米,這個苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值;如果沒有,請說明理由.
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【題目】黃巖某校搬遷后,需要增加教師和學生的寢室數量,寢室有三類,分別為單人間(供一個人住宿),雙人間(供兩個人住宿),四人間(供四個人住宿).因實際需要,單人間的數量在20至30之間(包括20和30),且四人間的數量是雙人間的5倍.
(1)若2018年學校寢室數為64個,以后逐年增加,預計2020年寢室數達到121個,求2018至2020年寢室數量的年平均增長率;
(2)若三類不同的寢室的總數為121個,則最多可供多少師生住宿?
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