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甲,乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示,請從下列四個不同的角度對這次測試結果進行分析:
(1)從平均數和方差相結合看,優勝者是      ;
(2)從平均數和中位數相結合看,優勝者是        ;
(3)從平均數和命中9環以上的次數相結合看,優勝者是       ;
(4)從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看,潛力更大的是        
解:從表中得出, 甲的10次環數從小到大分別:5,6,6,7,7,7,7,8,8,9,
中位數為7, 平均數=(9+5+7+8+7+6+8+6+7+7)÷10=7,
方差S2=[(9﹣7)2+(5﹣7)2+(7﹣7)2+(8﹣7)2+(7﹣7)2+(6﹣7)2+(8﹣7)2+(6﹣7)2+(7﹣7)2+(7﹣7)2]=2.4,
乙的環數分別為:2,4,6,7,7,8,8,9,9,10,
中位數為(7+8)÷2=7.5,
平均數=(2+4+6+8+7+7+8+9+9+10)÷10=7,
方差S2=[(2﹣7)2+(4﹣7)2+(6﹣7)2+(8﹣7)2+(7﹣7)2+(7﹣7)2+(8﹣7)2+(9﹣7)2+(9﹣7)2+(10﹣7)2]=10.8,
(1)∵平均數相同,S2<S2,
∴甲成績比乙穩定;
(2)∵平均數相同,甲的中位數<乙的中位數,
∴乙的成績比甲好些;
(3)∵平均數相同,命中9環以上的次數甲比乙少,
∴乙的成績比甲好些;
(4)甲成績在平均數上下波動,而乙處于上升勢頭,從第4次以后就沒有比甲少的情況發生,乙較有潛力.
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科目:初中數學 來源: 題型:

13、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示.
(1)請填寫下表:

(2)請從下列四個不同的角度對這次測試結果進行分析:
①從平均數和方差相結合看(分析誰的成績更穩定);
②從平均數和中位數相結合看(分析誰的成績更好些);
③從平均數和命中9環及以上的次數相結合看(分析誰的成績更好些);
④從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看(分析誰更有潛力).

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示.
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(1)請填寫下表:
平均數 方差 中位數 命中9環以上次數
   7  1.2    1
 5.4
(2)請你就下列兩個不同的角度對這次測試結果進行分析.
①從平均數和方差相結合看,分析誰的成績好些;
②從平均數和命中9環以上的次數相結合看,分析誰的成績好些.

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科目:初中數學 來源: 題型:

24、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如左圖所示(實線是甲,虛線是乙)
平均數 中位數 中9環以上(含9環)的次數
7 7 1
7 7.5 3
(1)請填寫右表;
(2)請從下列三個不同的角度對測試結果進行分析:
①從平均數和中位數結合看(誰的成績好些);
②從平均數和9環以上的次數看(誰的成績好些);
③從折線圖上兩人射擊環數的走勢看(分析誰更有潛力).

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科目:初中數學 來源: 題型:

20、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如表格:
回答下列問題:
(1)請你利用右圖畫出甲、乙兩人射靶成績的折線圖.
(2)請你分別求出兩人的平均成績;
(3)請你根據計算說明誰的成績比較穩定?
(4)從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看,誰更具有潛力?

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶成績情況如圖所示.
(1)請根據圖中數據填寫表格中的空格.
  平均數 方差 命中9環(含9環)以上次數
  5.4  
7    
(2)請從上面獲得的信息中,對測試的結果進行分析,誰將更有潛力?

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