【題目】有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質.
小東根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完整,并解決相關問題:
(1)函數的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應值,求m的值;
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||||||
y | … | m | … |
(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4)進一步探究發現,該函數圖象在第二象限內的最低點的坐標是,結合函數的圖象,寫出該函數的其它性質(一條即可) .
(5)根據函數圖象估算方程的根為 .(精確到0.1)
【答案】(1);(2)
;(3)見解析;(4)見解析;(5)
.
【解析】
(1)根據分母不為零分式有意義,可得答案;
(2)根據自變量與函數值得對應關系,可得答案;
(3)根據描點法畫函數圖象,可得答案;
(4)根據圖象的變化趨勢,可得答案;
(5)如圖,過點(0,2)作直線與x軸平行,與圖象有交點,分別過圖象上的交點作x軸的垂線,根據圖象,可得答案.
(1)函數的自變量x的取值范圍是:
,
故答案為:;
(2)把代入
得,
,
(3)如圖所示
,
(4)當時,y隨x的增大而減。
故答案為當時,y隨x的增大而減。
(5)如圖,過點(0,2)作直線與x軸平行,與圖象有交點,分別過圖象上的交點作x軸的垂線,
由圖象,可得方程的根為
.
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=BC,∠B=90°,點D為直線BC上的一個動點(不與B、C重合),連結AD,將線段AD繞點D按順時針方向旋轉90°,使點A旋轉到點E,連結EC.
(1)如果點D在線段BC上運動,如圖1:
①依題意補全圖1;
②求證:∠BAD=∠EDC;
③通過觀察、實驗,小明得出結論:在點D運動的過程中,總有∠DCE=135°,.
小明與同學討論后,形成了證明這個結論的幾種想法:
想法一:在AB上取一點F,使得BF=BD,要證∠DCE=135°,只需證△ADF≌△DEC.
想法二:以點D為圓心,DC為半徑畫弧交AC于點F,要證∠DCE=135°,只需證△AFD≌△DCE.
想法三:過點E作BC所在直線的垂直線段EF,要證∠DCE=135°,只需證EF=CF.
請你參考上面的想法,證明∠DCE=135°
(2)如果點D在線段CB的延長線上運動,利用圖2畫圖分析,∠DCE的度數還是確定的值嗎?如果是,直接寫出∠DCE的度數;如果不是,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是的直徑,C點在
上,連接AC,
的平分線交
于點D,過點D作
交AC的延長線于點E.
(1)求證:DE是的切線;
(2)若AB=10,,連接CD,求CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,過點A作AE⊥BC于點E,AF⊥DC于點F,AE=AF.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠EAF=60°,CF=2,求AF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,CE垂直對角線AC于點C,AB的延長線交CE于點E.
(1)求證:CD=BE;
(2)如果∠E=60°,CE=m,請寫出求菱形ABCD面積的思路.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線
經過
兩點.
(1)求拋物線的表達式;
(2)拋物線在第一象限內的部分記為圖象
,如果過點
的直線
與圖象
有唯一公共點,請結合圖象,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,的頂點坐標分別是
,對于
的橫長、縱長、縱橫比給出如下定義:
將中的最大值,稱為
的橫長,記作
;將
中的最大值,稱為
的縱長,記作
;將
叫做
的縱橫比,記作
.
例如:如圖的三個頂點的坐標分別是
,則
,
所以.
如圖2,點
,
點
,
則的縱橫比
______
的縱橫比
______;
點F在第四象限,若
的縱橫比為1,寫出一個符合條件的點F的坐標;
點M是雙曲線
上一個動點,若
的縱橫比為1,求點M的坐標;
如圖3,點
以
為圓心,1為半徑,點N是
上一個動點,直接寫出
的縱橫比
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點D,DE 是⊙O的切線,連結OD,OE
(1)求證:∠DEA=90°;
(2)若BC=4,寫出求 △OEC的面積的思路.
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