【題目】如圖,B、D為線段AH上兩點,△ABC、△BDE和△DGH都是等邊三角形,連結CE并延長交AH的延長線于點F,點G恰好在CF上,△ABC的外接圓⊙O交CF于點M.
(1)求證:AC 2=CMCF;
(2)若CM= ,MF=
,求圓O的半徑長;
(3)設等邊△ABC、△BDE、△DGH的面積分別為S1、S2、S3 , 請直接寫出S1、S2、S3之間的等量關系.
【答案】
(1)解:連結MB,則∠CMB=180°﹣∠A=120°,
∵∠CBF=60°+60°=120°,
∴∠CMB=∠CBF,
∵∠BCM=∠FCB,
∴△CMB∽△CBF,
∴ ,即CB2=CMCF,
∵AC=CB,
∴AC2=CMCF
(2)解:過點O作ON⊥AB于點N,
則∠CMB=120°,
∵∠CBF=120°,
∴∠CMB=∠CBF,
∵∠BCF=∠BCM,
∴△CMB∽△CBF,
∴ =
,
即CB2=CMCF,
∵AC=CB=AB,CM= ,MF=
,
∴CB2= ,
AB=AC=BC= ,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠OBA=30°,
∴ON= BO,
∴cos30°= =
=
,
解得:BO= ,
即⊙O的半徑為: ;
(3)解:由題意可得:AC∥BE∥DG,BC∥DE∥HG,
∴ =
=
∵ =(
)2
=(
)2
∴ =
即S22=S1S3
∴所求的數量關系是S22=S1S3.
【解析】1)連結MB易證∠CMB=∠CBF,則可以得到△CMB∽△CBF,根據相似三角形對應邊的比相等即可證明;
(2)過點O作ON⊥AB于點N,易證∠CMB=∠CBF,則可以得到△CMB∽△CBF,根據相似三角形對應邊的比相等即可得AB=AC=BC,從而得出△ABC是等邊三角形,故∠OBA=30°,根據含30直角三角形的邊之間的關系得出ON=
BO,根據特殊銳角的三角函數值及銳角三角函數的定義列出方程求解即可;
(3)由題意可得:AC∥BE∥DG,BC∥DE∥HG,根據平行線分線段成比例定理及相似三角形的性質即可得出結論。
【考點精析】認真審題,首先需要了解平行線分線段成比例(三條平行線截兩條直線,所得的對應線段成比例),還要掌握相似三角形的判定與性質(相似三角形的一切對應線段(對應高、對應中線、對應角平分線、外接圓半徑、內切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】已知,如圖,△ABC是等邊三角形,四邊形BDEF是菱形,其中線段DF的長與DB相等,將菱形BDEF繞點B按順時針方向旋轉,甲、乙兩位同學發現在此旋轉過程中,有如下結論.
甲:線段AF與線段CD的長度總相等;
乙:直線AF和直線CD所夾的銳角的度數不變;
那么,你認為( )
A.甲、乙都對
B.乙對甲不對
C.甲對乙不對
D.甲、乙都不對
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【題目】閱讀下列內容,并答題:我們知道,計算n邊形的對角線條數公式為: n(n﹣3).
如果一個n邊形共有20條對角線,那么可以得到方程 .
整理得n2﹣3n﹣40=0;解得n=8或n=﹣5
∵n為大于等于3的整數,∴n=﹣5不合題意,舍去.
∴n=8,即多邊形是八邊形.
根據以上內容,問:
(1)若一個多邊形共有14條對角線,求這個多邊形的邊數;
(2)A同學說:“我求得一個多邊形共有10條對角線”,你認為A同學說法正確嗎?為什么?
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【題目】一方有難八方支援,某市政府籌集了抗旱必需物資120噸打算運往災區,現有甲、乙、丙三種車型供選擇,每輛車的運載能力和運費如下表所示:(假設每輛車均滿載)
車型 | 甲 | 乙 | 丙 |
汽車運載量(噸/輛) | |||
汽車運費(元/輛) |
(1)若全部物資都用甲、乙兩種車型來運送,需運費元,問分別需甲、乙兩種車型各幾輛?
(2)為了節約運費,該市政府可以調用甲、乙、丙三種車型參與運送,已知他們的總輛數為輛,你能通過列方程組的方法分別求出幾種車型的輛數嗎?
(3)求出哪種方案的運費最。孔钍∈嵌嗌僭?
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【題目】在結束了380課時初中階段數學內容的教學后,唐老師計劃安排60課時用于總復習,根據數學內容所占課時比例,繪制如下統計圖表(圖1~圖3),請根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)圖1中“統計與概率”所在扇形的圓心角為度;
(2)圖2、3中的a= , b=;
(3)在60課時的總復習中,唐老師應安排多少課時復習“數與代數”內容?
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【題目】問題情境
(1)如圖①,已知,試探究直線
與
有怎樣的位置關系?并說明理由.
小明給出下面正確的解法:
直線與
的位置關系是
.
理由如下:
過點作
(如圖②所示)
所以(依據1)
因為(已知)
所以
所以
所以(依據2)
因為
所以(依據3)
交流反思
上述解答過程中的“依據1”,“依據2”,“依據3”分別指什么?
“依據1”:________________________________;
“依據2”:________________________________;
“依據3”:________________________________.
類比探究
(2)如圖,當、
、
、
滿足條件________時,有
.
拓展延伸
(3)如圖,當、
、
、
滿足條件_________時,有
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人在一環形場地上鍛煉,甲騎自行車,乙跑步,甲比乙每分鐘快200m,兩人同時從起點同向出發,經過3min兩人首次相遇,此時乙還需跑150m才能跑完第一圈.
求甲、乙兩人的速度分別是每分鐘多少米?
列方程或者方程組解答
若兩人相遇后,甲立即以每分鐘300m的速度掉頭向反方向騎車,乙仍按原方向繼續跑,要想不超過
兩人再次相遇,則乙的速度至少要提高每分鐘多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著我國人口增長速度的減慢,小學入學兒童數量有所減少.下表中的數據近似地呈現了某地區入學兒童人數的變化趨勢:
(1)上表中_____是自變量,_____是因變量.
(2)你預計該地區從_____年起入學兒童的人數不超過1 000人.
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