【題目】如圖,在矩形中,
,
,連接
,將
繞
點作順時針方向旋轉得到
(
與
重合),且點
剛好落在
的延長上,
與
相交于點
.
(1)求矩形與
重疊部分(如圖1中陰影部分
)的面積;
(2)將以每秒2
的速度沿直線
向右平移,如圖2,當
移動到
點時停止移動.設矩形
與
重疊部分的面積為
,移動的時間為
,請你直接寫出
關于
的函數關系式,并指出自變量
的取值范圍;
(3)在(2)的平移過程中,是否存在這樣的時間,使得
成為等腰三角形?若存在,請你直接寫出對應的
的值,若不存在,請你說明理由.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】年我國個人所得稅征收辦法最新規定:月收入不超過
元的部分不收稅;月收入超過
元但不超過
元的部分征收
的所得稅;月收入超過
元但不超過
元的部分征收
的所得稅
國家特別規定月收入指個人工資收入扣除專項附加費后的實際收入(專項附加費就是子女教育費用、住房貸款利息費用、租房的租金、贍養老人、大病醫療費用等費用).如某人月工資收入
元,專項附加費支出
元,他應繳納個人所得稅為:
(元).
(1)當月收入超過元而又不超過
元時,寫出應繳納個人所得稅
(元)與月收入
(元)之間的關系式;
(2)如果某人當月專項附加費支出元,繳納個人所得稅
元,那么此人本月工資是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,反比例函數的圖象經過點(1,-6).
(1)求m的值;
(2)橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.記直線與反比例函數
的圖象圍成的區域為W(不含邊界).若區域W內恰有1個整點,結合函數圖象,直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知二次函數y=ax2+x+c(a≠0)的圖象與y軸交于點A(0,4),與x軸交于點B、C,點C坐標為(8,0),連接AB、AC.
(1)請直接寫出二次函數y=ax2+x+c的表達式;
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(3)若點N在x軸上運動,當以點A、N、C為頂點的三角形是等腰三角形時,請寫出此時點N的坐標;
(4)如圖2,若點N在線段BC上運動(不與點B、C重合),過點N作NM∥AC,交AB于點M,當△AMN面積最大時,求此時點N的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將矩形紙片OABC放在平面直角坐標系中,0為坐標原點,點A在y軸上,點C在x軸上,點B的坐標是(8,6),點P是邊AB上的一個動點,將△OAP沿OP折疊,使點A落在點Q處.
(1)如圖①,當點Q恰好落在OB上時.求點p的坐標;
(2)如圖②,當點P是AB中點時,直線OQ交BC于M點.
①求證:MB=MQ;②求點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,連接BD.
(1)如圖1,AE⊥BD于E.直接寫出∠BAE的度數.
(2)如圖1,在(1)的條件下,將△AEB以A旋轉中心,沿逆時針方向旋轉30°后得到△AB′E′,AB′與BD交于M,AE′的延長線與BD交于N.
①依題意補全圖1;
②用等式表示線段BM、DN和MN之間的數量關系,并證明.
(3)如圖2,E、F是邊BC、CD上的點,△CEF周長是正方形ABCD周長的一半,AE、AF分別與BD交于M、N,寫出判斷線段BM、DN、MN之間數量關系的思路.(不必寫出完整推理過程)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉辦朗誦比賽,比賽結束后,對學生的成績進行了統計.繪制出如下的統計圖①和圖②.請根據相關信息,解答下列問題:
(1)參加這次比賽的人數為 ,圖①中的值為 ;
(2)求統計的這組學生朗誦比賽成績數據的平均數、眾數和中位數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市在創建全國文明城市過程中,決定購買A,B兩種樹苗對某路段道路進行綠化改造,已知購買A種樹苗8棵,B種樹苗3棵,需要950元;若購買A種樹苗5棵,B種樹苗6棵,則需要800元.
(1)求購買A,B兩種樹苗每棵各需多少元?
(2)考慮到綠化效果和資金周轉,購進A種樹苗不能少于48棵,且用于購買這兩種樹的資金不能超過7500元,若購進這兩種樹苗共100棵,則有哪幾種購買方案?
(3)某包工隊承包種植任務,若種好一棵A種樹苗可獲工錢30元,種好一棵B種樹苗可獲工錢20元,在第(2)問的各種購買方案中,種好這100棵樹苗,哪一種購買方案所付的種植工錢最少?最少工錢是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 已知拋物線與y軸相交于C,與x軸相交于A、B,點A的坐標為(2,0),點C的坐標為(0,-1).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點E是線段AC上一動點,過點E作DE⊥x軸于點D,連結DC,當△DCE的面積最大時,求點D的坐標;
(3)在直線BC上是否存在一點P,使△ACP為等腰三角形,若存在,求點P的坐標,若不存在,說明理由.
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