【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+2x+c與y軸交于點A,與x軸交于點B(3,0)、C(﹣1,0)兩點.
(1)求直線AB和拋物線的表達式;
(2)當點F為直線AB上方拋物線上一動點(不與A、B重合),過點F作FP//x軸交直線AB于點P;過點F作FR//y軸交直線AB于點R,求PR的最大值;
(3)把射線BA繞著點B逆時針旋轉90°得到射線BM,點E在射線BM運動(不與點B重合),以BC、BE為鄰邊作平行四邊形BCDE,點H為DE邊上動點,連接CH,請直接寫出CH+HE的最小值.
【答案】(1)拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3,直線AB的解析式為y=﹣x+3;(2)PR有最大值為;(3)最小值為2
.
【解析】
(1)將點B,C坐標代入拋物線解析式中,即可求出a,c,進而求出點A的坐標,再用待定系數法求出直線AB的解析式;
(2)先判斷出∠OBA=∠OAB=45°,進而判斷出∠FPR=∠FRP=45°,得出∠PFR=90°,PF=FR,進而得出PR=FR,再設點R(t,﹣t+3),得出點F(t,﹣t2+2t+3),進而得出PR=
FR=﹣
(t﹣
)2+
,即可得出結論;
(3)過點C作CG⊥BM于G,交DE于點H,先判斷出∠DEG=∠CBE=45°,進而判斷出HG=HE,根據垂線段最短和銳角三角函數即可得出結論.
解:(1)∵拋物線y=ax2+2x+c經過點B(3,0)、C(﹣1,0),
∴,
∴,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3,
令x=0,則y=3,
∴A(0,3),
∴設直線AB的解析式為y=kx+b(k≠0),
∵直線AB經過點A(0,3)、B(3,0),
∴,
∴,
∴直線AB的解析式為y=﹣x+3;
(2)∵A(0,3),B(3,0),
∴OA=OB=3,
∵∠AOB=90°,
∴∠OBA=∠OAB=45°,
∵FP//x軸,FR//y軸,
∴∠FPR=∠OBA=45°,∠FRP=∠OAB=45°,
∴∠FPR=∠FRP=45°,
∴∠PFR=90°,PF=FR,
根據勾股定理得,PR=FR,
∵點R在直線AB上,
∴設點R(t,﹣t+3),
∵FR//y軸,
∴點F的橫坐標為t,
∵點F在拋物線y=﹣x2+2x+3上,
∴點F(t,﹣t2+2t+3),
∴PR=FR=
[(﹣t2+2t+3)﹣(﹣t+3)]=﹣
(t﹣
)2+
,
∵a=﹣<0,拋物線的開口向下,二次函數有最大值,
當t=時,PR有最大值,PR的最大值為
;
(3)如圖,過點C作CG⊥BM于G,交DE于點H,
∵把射線BA繞著點B逆時針旋轉90°得到射線BM,
∴∠ABM=90°,
∵∠OBA=45°,
∴∠CBE=∠ABM﹣∠OBA=45°,
∵DE//CB,
∴∠DEG=∠CBE=45°,
在Rt△HGE中,HG=HEsin45°=HE,
根據垂線段最短得,(CH+HE)最小=CG,
∴CH+HE=CG=CBsin45°=2
,
即CH+HE的最小值為2
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為培養學生良好學習習慣,某學校計劃舉行一次“整理錯題集”的展示活動,對該校部分學生“整理錯題集”的情況進行了一次抽樣調查,根據收集的數據繪制了下面不完整的統計圖表.
整理情況 | 頻數 | 頻率 |
非常好 | 0.21 | |
較好 | 70 | 0.35 |
一般 | m | |
不好 | 36 |
請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣共調查了 名學生;
(2)m= ;
(3)該校有1500名學生,估計該校學生整理錯題集情況“非常好”和“較好”的學生一共約多少名?
(4)某學習小組4名學生的錯題集中,有2本“非常好”(記為A1、A2),1本“較好”(記為B),1本“一般”(記為C),這些錯題集封面無姓名,而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同,從中抽取一本,不放回,從余下的3本錯題集中再抽取一本,請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法求出兩次抽到的錯題集都是“非常好”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,BE是O的直徑,點A和點D是⊙O上的兩點,過點A作⊙O的切線交BE延長線于點.
(1)若∠ADE=25°,求∠C的度數;
(2)若AB=AC,CE=2,求⊙O半徑的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一連鎖店銷售某品牌商品,該商品的進價是60元.因為是新店開業,所以連鎖店決定當月前10天進行試營業活動,活動期間該商品的售價為每件80元,據調查研究發現:當天銷售件數(件)和時間第x(天)的關系式為
(
),已知第4天銷售件數是40件,第6天銷售件數是44件.活動結束后,連鎖店重新制定該商品的銷售價格為每件100元,每天銷售的件數也發生變化:當天銷售數量
(件)與時間第x(天)的關系為:
(
).
(1)求關于x的函數關系式;
(2)若某天的日毛利潤是1120元,求x的值;
(3)因為該連鎖店是新店開業,所以試營業結束后,廠家給這個連鎖店相應的優惠政策:當這個連鎖店日銷售量達到60件后(不含60),每多銷售1件產品,當日銷售的所有商品進價減少2元,設該店日銷售量超過60件的毛利潤總額為W,請直接寫出W關于x的函數解析式,及自變量x的取值范圍: .
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【題目】為豐富學生的文體生活,某校計劃開設五門選修課程:聲樂、足球、舞蹈、書法、演講.要求每名學生必須選修且只能選修一門課程,為保證計劃的有效實施,學校隨機對部分學生進行了一次調查,并將調查結果繪制成如圖不完整的統計圖.請根據統計圖解答下列問題.
(1)本次接受問卷調查的學生有 名;
(2)補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖中選修“演講”課程所對應扇形的圓心角的度數為 ;
(4)該校有800名學生,請你估計選修“足球”課程的學生有多少名.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的日益提高,人們越來越喜歡過節,節日的儀式感日漸濃烈,某校舉行了“母親節暖心特別行動”,從中隨機調查了部分同學的暖心行動,并將其分為A,B,C,D四種類型(分別對應送服務、送鮮花、送紅包、送話語).現根據調查的數據繪制成如下的條形統計圖和扇形統計圖.
請根據以上不完整的統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)該校共抽查了多少名同學的暖心行動?
(2)求出扇形統計圖中扇形B的圓心角度數?
(3)若該校共有2400名同學,請估計該校進行送鮮花行動的同學約有多少名?
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【題目】某班50名學生參加“迎國慶,手工編織‘中國結’”活動,要求每人編織4~7枚,活動結束后隨機抽查了20名學生每人的編織量,并將各類的人數繪制成扇形統計圖(如圖1)和條形統計圖(如圖2),
注:A代表4枚;B代表5枚;C代表6枚;D代表7枚.經確認扇形圖是正確的,而條形統計圖尚有一處錯誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤: ;
(2)寫出這20名學生每人編織‘中國結’數量的眾數 、中位數 、平均數 ;
(3)求這50名學生中編織‘中國結’個數不少于6的人數;
(4)若從這50名學生中隨機選取一名,求其編織‘中國結’個數為C的概率.
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【題目】某公司生產一種健身產品在市場上很受歡迎,該公司每年的產量為6萬件,可在國內和國外兩個市場全部銷售.若在國外銷售,平均每件產品的利潤y1(元)與國外銷售量x(萬件)的函數關系式為y1=.若在國內銷售,平均每件產品的利潤為y2=84元.
(1)求該公司每年在國內和國外銷售的總利潤w(萬元)與國外銷售量x(萬件)的函數關系式,并指出x的取值范圍;
(2)該公司每年在國內國外銷售量各為多少時,可使公司每年的總利潤最大?最大值是多少?
(3)該公司計劃從國外銷售的每件產品中捐出2m(1≤m≤4)元給希望工程,從國內銷售的每件產品中捐出m元給希望工程,且國內銷售不低于4萬件,若這時國內國外銷售的總利潤的最大值為520萬元,求m的值.
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【題目】二次函數y=x2+bx+c的圖象經過坐標原點O和點A(7,0),直線AB交y軸于點B(0,﹣7),動點C(x,y)在直線AB上,且1<x<7,過點C作x軸的垂線交拋物線于點D,則CD的最值情況是( )
A.有最小值9B.有最大值9C.有最小值8D.有最大值8
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