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【題目】如圖,在已知的ABC,按以下步驟作圖:①分別以B,C為圓心,以大于BC的長為半徑作弧,兩弧相交于兩點M,N;②作直線MNAB于點D,連接CD.CD=AC,A=50°,則∠ACB的度數為(  )

A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°

【答案】D

【解析】

根據題目中的作圖方法確定出,MN是線段BC的垂直平分線,再根據線段垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等得到CD=BD;根據等邊對等角及三角形內角和的知識可求出∠ADC和∠ACD的度數,進而可得∠BDC的度數,再結合CD=BD,可得∠DCB的度數,至此即可求得∠ACB的度數.

解:根據作圖過程,可知MN是線段BC的垂直平分線,

BD=CD,

∴∠B=DCB,

CD=AC,∠A=50°,

∴∠A=CDA=50°,

∴∠ACD=80°,∠CDB=130°,

∵在△BCD中,BD=CD,∠CDB=130°,

∴∠B=DCB=25°,

∴∠ACB=DCB+ACD=105°.

故答案為D.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,長方形中,,.從點出發,沿勻速運動;點從點出發,沿的路徑勻速運動.兩點同時出發,在點處首次相遇后,點的運動速度每秒提高了,并沿的路徑勻速運動;點保持速度不變,繼續沿原路徑勻速運動,某一時刻兩點在長方形某一邊上的點處第二次相遇.若點的速度為.

備用圖

1)點原來的速度為___________.

2,兩點在點處首次相遇后,再經過___________秒后第二次在點相遇.

3點在___________邊上.此時___________.

4)在點相遇后,兩點沿原來的方向繼續前進.又經歷了次相遇后停止運動,請問此時兩點停在長方形邊上的什么位置?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強相似點.解決問題:

(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;

(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網格(網格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強相似點E;

拓展探究:

(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,試探究AB和BC的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,以對角線BD為一邊構造一個矩形BDEF,使得另一邊EF過原矩形的頂點C.

(1)設Rt△CBD的面積為S1,Rt△BFC的面積為S2,Rt△DCE的面積為S3,則S1__ __S2+S3;(填“>”“=”或“<”)

(2)寫出圖中的三對相似三角形,并選擇其中一對進行證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F兩點,再分別以E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M。

(1)若∠ACD=114°,求∠MAB的度數;

(2)若CN⊥AM,垂足為N,求證:△ACN≌△MCN。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(2017山東德州第21題)如圖所示,某公路檢測中心在一事故多發地帶安裝了一個測速儀,檢測點設在距離公路10mA處,測得一輛汽車從B處行駛到C處所用的時間為0.9.已知∠B=30°,C=45°

(1)求B,C之間的距離;(保留根號)

(2)如果此地限速為80km/h,那么這輛汽車是否超速?請說明理由.(參考數據:,

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b的圖象與x軸交點為A-30),與y軸交點為B,且與正比例函數的圖象的交于點Cm,4).

1)求m的值及一次函數y=kx+b的表達式;

2)若點Py軸上一點,且BPC的面積為6,請直接寫出點P的坐標.

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【題目】本小題滿分8如圖,點E、F為線段BD的兩個三等分點,四邊形AECF是菱形

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【題目】某校園文學社為了解本校學生對本社一種報紙四個版面的喜歡情況,隨機抽取部分學生做了一次問卷調查,要求學生選出自己喜歡的一個版面,將調查數據進行了整理、繪制成部分統計圖如下:

請根據圖中信息,解答下列問題:

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(2)請你補全條形統計圖;

(3)若該校有1200名學生,請你估計全校學生中最喜歡“第三版”的人數.

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