【題目】如圖1,拋物線y=ax2+2ax+c(a≠0)與x軸交于點A,B(1,0)兩點,與y軸交于點C,且OA=OC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點D是拋物線頂點,求△ACD的面積;
(3)如圖2,射線AE交拋物線于點E,交y軸的負半軸于點F(點F在線段AE上),點P是直線AE下方拋物線上的一點,S△ABE=,求△APE面積的最大值和此動點P的坐標.
【答案】(1)y=x2+2x﹣3;(2)3;(3)P的坐標為(﹣,﹣
)
【解析】
(1)先求出點C的坐標,再根據待定系數法即可得出答案;
(2)根據(1)中求出的函數解析式得出點A、C和D的坐標,再利用割補法即可得出答案;
(3)設點E的縱坐標為t,根據△ABE的面積求出t的值,再代入函數解析式即可得出點E的坐標,將A和E的坐標代入即可得出直線AE的解析式,接著根據S△APE=S△APG+S△PEG求出面積的函數關系式,再化為頂點式即可得出答案.
解:(1)∵拋物線y=ax2+2ax+c(a≠0)與x軸交于點A,B(1,0)兩點,與y軸交于點C,且OA=OC,
∴a+2a+c=0,點C的坐標為(0,c),
∴點A的坐標為(c,0),
∴ac2+2ac+c=0,
∴,
解得,或
,
∵函數圖象開口向上,
∴a>0,
∴a=1,c=﹣3,
∴拋物線的解析式為y=x2+2x﹣3;
(2)∵y=x2+2x﹣3=(x+1)2﹣4,拋物線與與y軸交于點C,頂點為D,OA=OC,拋物線y=ax2+2ax+c(a≠0)與x軸交于點A,B(1,0)兩點,
∴點D的坐標為(﹣1,﹣4),點C的坐標為(0,﹣3),點A的坐標為(﹣3,0),
連接OD,如右圖1所示,
由圖可知:
S△ACD=S△OAD+S△OCD﹣S△OAC
=
=3;
(3)∵A(﹣3,0),點B(1,0),
∴AB=4,
設點E的縱坐標為t,t<0,
∵S△ABE=,
∴,得t=
,
把y=代入y=x2+2x﹣3,得
=x2+2x﹣3,
解得,x1=,x2=
,
∵點E在y軸的右側,
∴點E(,
),
設直線AE的解析式為y=mx+n(m≠0),
∴,得
,
∴直線AE的解析式為y=x﹣1,
過點P作y軸的平行線交AC于點G,如圖2所示,
設點P的橫坐標為x,則P(x,x2+2x﹣3),點G(x,x﹣1),
∴PG=(x﹣1)﹣(x2+2x﹣3)=﹣x2﹣
x+2,
又∵A(﹣3,0),E(,
),
∴S△APE=S△APG+S△PEG
=
=
=,
∴當x=﹣時,S△APE取得最大值,最大值是
,
把x=﹣代入y=x2+2x﹣3,得
y=(﹣)2+2×(﹣
)﹣3=﹣
,
∴此時點P的坐標為(﹣,﹣
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列正多邊形都滿足BA1=CB1,在正三角形中,我們可推得:∠AOB1=60°;在正方形中,可推得:∠AOB1=90°;在正五邊形中,可推得:∠AOB1=108°,依此類推在正八邊形中,AOB1=____°,在正n(n≥3)邊形中,∠AOB1=____°.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列內容,并解決問題.
一道習題引發的思考
小明在學習《勾股定理》一章內容時,遇到了一個習題,并對有關內容進行了研究;
習題再現:
古希臘的哲學家柏拉圖曾指出,如果表示大于1的整數,
,
,
,那么
,
,
為勾股數.你認為對嗎?如果對,你能利用這個結論得出一些勾股數嗎?
資料搜集:
定義:勾股數是指可以構成一個直角三角形三邊的一組正整數.一般地,若三角形三邊長,
,
都是正整數,且滿足
,那么
,
,
稱為一組勾股數.
關于勾股數的研究:我囯西周初數學家商高在公元前1000年發現了“勾三,股四,弦五”,這組數是世界上最早發現的一組勾股效,畢達哥拉斯學派、柏拉圖學派、我國數學家劉徽、古希臘數學家丟番圖都進行過勾股數的研究.習題中的表達式是柏拉圖給出的勾股數公式,這個表達式未給出全部勾股數,世界上第一次給出勾股數通解公式的是《九幸算術),其勾股數公式為:
,
,
,其中
,
,
是互質的奇數.(注:
,
,
的相同倍數組成的一組數也是勾股數)
問題解答:
(1)根據柏拉圖的研究,當時,請直接寫出一組勾股數;
(2)若表示大于1的整數,試證明
是一組勾股數;
(3)請舉出一個反例(即寫出一組勾股數),說明柏拉圖給出的勾股數公式不能構造出所有的勾股數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工程隊承接了60萬平方米的綠化工程,由于情況有變,…設原計劃每天綠化的面積為萬平方米,列方程為
,根據方程可知省路的部分是( )
A.實際每天的工作效率比原計劃提高了,結果提前30天完成了這一任務
B.實際每天的工作效率比原計劃提高了,結果延誤30天完成了這一任務
C.實際每天的工作效率比原計劃降低了,結果延誤30天完成了這一任務
D.實際每天的工作效率比原計劃降低了,結果提前30天完成了這一任務
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與
軸相交于點
,與
軸相交于點
和點
,點
在點
的右側,點
的坐標為
,將線段
沿
軸的正方向平移
個單位后得到線段
.
(1)當______時,點
或點
正好移動到拋物線上;
(2)當點正好移動到拋物線上,
與
相交于點
時,求
點坐標;
(3)如圖2,若點是
軸上方拋物線上一動點,過點
作平行于
軸的直線交
于點
,探索是否存在點
,使線段
長度有最大值?若存在,直接寫出點
的坐標和
長度的最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3在坐標系中的位置如圖所示,它與x,y軸的交點分別為A,B,P是其對稱軸x=1上的動點,根據圖中提供的信息,給出以下結論:①2a+b=0,②x=3是ax2+bx+3=0的一個根,③△PAB周長的最小值是+3
.其中正確的是( 。
A. ①②③ B. 僅有①② C. 僅有①③ D. 僅有②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形的頂點
為坐標原點,點
在
軸的正半軸上,且
于點
,點
的坐標為
,
,
,點
是線段
上一點,且
,連接
.
(1)求證:是等邊三角形;
(2)求點的坐標;
(3)平行于的直線
從原點
出發,沿
軸正方向平移.設直線
被四邊形
截得的線段長為
,直線
與
軸交點的橫坐標為
.
①當直線與
軸的交點在線段
上(交點不與點
重合)時,請直接寫出
與
的函數關系式(不必寫出自變量
的取值范圍)
②若,請直接寫出此時直線
與
軸的交點坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6,DE是△ABC的中位線,點D在AB上,把點B繞點D按順時針方向旋轉α(0°<α<180°)角得到點F,連接AF,BF.下列結論:①△ABF是直角三角形;②若△ABF和△ABC全等,則α=2∠BAC或2∠ABC;③若α=90°,連接EF,則S△DEF=4.5;其中正確的結論是( )
A.①②B.①③C.①②③D.②③
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【題目】如圖,拋物線與
軸交于點
兩點,與
軸交于點
,且
.
求拋物線的解析式;
若點
為第一象限拋物線上一點,連接
,將線段
繞著點
逆時針旋轉
,得到線段
連接
過點
作直線
的垂線,垂足為點E,過點
作直線
的垂線,垂足為點
,作線段
的垂直平分線交
軸于點
,過點
作
軸,交拋物線于點
,求點
的坐標;
在
的條件下,延長
交
的延長線于點
,連接
交
于點
,當
時,求
的正切值.
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