【題目】如圖,AD是△ABC的中線,AE∥BC,BE交AD于點F,且AF=DF.
(1)求證:△AFE≌ODFB;
(2)求證:四邊形ADCE是平行四邊形;
(3)當AB、AC之間滿足什么條件時,四邊形ADCE是矩形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)當AB=AC時,四邊形ADCE是矩形.
【解析】
(1)根據“AAS”即可證明△AFE≌△DFB;
(2)由△AFE≌△DFB可證明AE=CD,再由AE∥BC可利用一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形可得四邊形ADCE是平行四邊形;
(2)當AB=AC時,根據等腰三角形三線合一可得AD⊥BC,再根據有一個角是直角的平行四邊形是矩形可得結論.
(1)∵AE∥BC,
∴∠AEF=∠DBF ,
∵∠AFE=∠DFB,AF=DF,
∴△AFE≌△DFB(AAS);
(2)∵△AFE≌△DFB,
∴AE=BD,
∵AD是△ABC的中線,
∴BD=CD,
∴AE=CD ,
∵AE∥BC,
∴四邊形ADCE是平行四邊形;
(3)當AB=AC時,四邊形ADCE是矩形;
∵AB=AC,AD是△ABC的中線,
∴AD⊥BC,
∴∠ADC=90°
∵四邊形ADCE是平行四邊形,
∴四邊形ADCE是矩形,
∴當AB=AC時,四邊形ADCE是矩形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為銳角三角形,AD是BC邊上的高,正方形EFMN的一邊MN在邊BC上,頂點E、F分別在AB、AC上,其中BC=24cm,高AD=12cm.
(1)求證:△AEF∽△ABC:
(2)求正方形EFMN的邊長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“囧”(jiong)是近時期網絡流行語,像一個人臉郁悶的神情.如圖所示,一張邊長為20的正方形的紙片,剪去兩個一樣的小直角三角形和一個長方形得到一個“囧”字圖案(陰影部分).設剪去的小長方形長和寬分別為x、y,剪去的兩個小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y.
(1)用含有x、y的代數式表示右圖中“囧”的面積;
(2)當時,求此時“囧”的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將兩塊直角三角尺的頂點疊放在一起.
(1)若∠DCE=25°,求∠ACB的度數.
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數.
(3)猜想∠ACB與∠DCE的關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,點E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F,連接BF.
(1)求證:△ABE≌△FCE;
(2)若AF=AD,求證:四邊形ABFC是矩形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的迅猛發展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題.
(1)這次統計共抽查了______名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為________;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)該校共有2500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”“QQ”“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.了解全國中學生最喜愛哪位歌手,適合全面調查.
B.甲乙兩種麥種,連續3年的平均畝產量相同,它們的方差為:S甲2=5,S乙2=0.5,則甲麥種產量比較穩.
C.某次朗讀比賽中預設半數晉級,某同學想知道自己是否晉級,除知道自己的成績外,還需要知道平均成績.
D.一組數據:3,2,5,5,4,6的眾數是5.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面兩個多位數1248624…… ,6248624…… ,都是按照如下方法得到的:將第一位數字乘以2,若積為一位數,將其寫在第2位上,若積為兩位數,則將其個位數字寫在第2位.對第2位數字再進行如上操作得到第3位數字……,后面的每一位數字都是由前一位數字進行如上操作得到的.當第1位數字是3時,仍按如上操作得到一個多位數,則這個多位數前100位的所有數字之和是( )
A. 495 B. 497 C. 501 D. 503
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