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【題目】了解全國初三學生每天課后學習時間情況，應采取________（抽樣調查/全面調查）方式收集數據．

【答案】抽樣調查

【解析】分析：調查方式的選擇需要將普查的局限性和抽樣調查的必要性結合起來，具體問題具體分析，普查結果準確，所以在要求精確、難度相對不大，實驗無破壞性的情況下應選擇普查方式，當考查的對象很多或考查會給被調查對象帶來損傷破壞，以及考查經費和時間都非常有限時，普查就受到限制，這時就應選擇抽樣調查．

詳解：了解全國初三學生每天課后學習時間情況，考查對象很多，應采取抽樣調查方式收集數據，

故答案為：抽樣調查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知x=2是關于x的方程x2﹣mx﹣4m2=0的一個根，求m（2m+1）的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】a－b的相反數是（ ）

A. a＋b B. －(a＋b) C. b－a D. －a－b

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線l1∥l2∥l3，一等腰直角三角形ABC的三個頂點A，B，C分別在l1，l2，l3上，∠ACB=90°，AC交l2于點D，已知l1與l2的距離為1，l2與l3的距離為3，則的值為（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】點P在x軸上，且到y軸的距離為5，則點P的坐標是（ ）

A. （5，0） B. （0，5）

C. （5，0）或（－5，0） D. （0，5）或（0，－5）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，垂足分別為D，E，AD與BE相交于點F．

（1）求證：△ACD∽△BFD；

（2）當tan∠ABD=1，AC=3時，求BF的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】關于x2=－2的說法，正確的是（ ）

A. 由于x2≥0，故x2不可能等于－2，因此這不是一個方程

B. x2=－2是一個方程，但它沒有一次項，因此不是一元二次方程

C. x2=－2是一個一元二次方程

D. x2=－2是一個一元二次方程，但不能解

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在ABCD中，AE平分∠BAD，交BC于點E，BF平分∠ABC，交AD于點F，AE與BF交于點P，連接EF，PD．

（1）求證：四邊形ABEF是菱形；

（2）若AB=4，AD=6，∠ABC=60°，求tan∠ADP的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】感知：如圖①，在等邊三角形ABC中，點D、E分別在邊AC、AB上，若AE=CD，易知△ACE≌△CBD．

探究：若圖①中的點D、E分別在邊AC、BA的延長線上時，如圖②，△ACE與△CBD是否仍然全等？如果全等，請證明：如果不全等，請說明理由．

應用：若圖②中的等邊三角形ABC為等腰三角形，且AC=BC，點O是AC邊的垂直平分線與BC的交點，點D、E分別在AC、OA的延長線上，如圖③，若AE=CD，∠ACB=α，∠ADB=β，則∠ACE的大小為 （用含α和β的代數式表示）．

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