【題目】提出問題:當x>0時如何求函數y=x+的最大值或最小值?
分析問題:前面我們剛剛學過二次函數的相關知識,知道求二次函數的最值時,我們可以利用它的圖象進行猜想最值,或利用配方可以求出它的最值.
例如我們求函數y=x﹣2(x>0)的最值時,就可以仿照二次函數利用配方求最值的方法解決問題;y=x﹣2
=(
)2﹣2
﹣2
+1﹣1=(
﹣1)2﹣1即當x=1時,y有最小值為﹣1
解決問題
借鑒我們已有的研究函數的經驗,探索函數y=x+(x>0)的最大(。┲担
(1)實踐操作:填寫下表,并用描點法畫出函數y=x+(x>0)的圖象:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
y | … | … |
(2)觀察猜想:觀察該函數的圖象,猜想
當x= 時,函數y=x+(x>0)有最 值(填“大”或“小”),是 .
(3)推理論證:利用上述例題,請你嘗試通過配方法求函數y=x+(x>0)的最大(。┲,以證明你的猜想.知識能力運用:直接寫出函數y=﹣2x﹣
(x>0)當x= 時,該函數有最 值(填“大”或“小”),是 .
【答案】(1)4;3
;2
;2;2
;3
;4
;畫圖見解析;(2)1,小,2;(3)
,大,﹣2.
【解析】
試題分析:(1)由x的值計算出y的值,填表即可;用描點法畫出圖象即可;
(2)用配方法得出y=x+=(
﹣
)2+2,即可得出結果;
(3)用配方法得出y=﹣2x﹣=﹣(
﹣
)2﹣2,即可得出結果.
解:(1)當x=時,y=x+
=
+4=4
;
當x=時,y=x+
=
+3=3
;
當x=時,y=x+
=
+2=2
;
當x=1時,y=x+=1+1=2;
當x=2時,y=x+=2+
=2
;
當x=3時,y=x+=3+
=3
;
當x=4時,y=x+=4+
=4
;填表如下:
函數圖象如圖所示:
(2)∵y=x+=(
)2+(
)2=(
﹣
)2+2,
∴當x=1時,函數y=x+(x>0)有最小值,最小值為2;
故答案為:1,小,2;
(3)∵y=﹣2x﹣=﹣(2x+
)=﹣(
﹣
)2﹣2,
∴當=1,即x=
時,函數y=﹣2x﹣
(x>0)有最大值,最大值為﹣2;
故答案為:,大,﹣2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中,是假命題的是( )
A.平行四邊形的兩組對邊分別相等
B.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形
C.矩形的對角線相等
D.對角線相等的四邊形是矩形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】地球的平均半徑約為6 371 000米,該數字用科學記數法可表示為( )
A.0.6371×107
B.6.371×106
C.6.371×107
D.6.371×103
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線MN交AC于點D,交AB于點E.
(1)求證:△ABD是等腰三角形;
(2)若∠A=40°,求∠DBC的度數;
(3)若AE=6,△CBD的周長為20,求△ABC的周長.
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