【題目】如圖,拋物線與
軸相交于點
(﹣1,0)、
(3,0),與
軸相交于點
,點
為線段
上的動點(不與
、
重合),過點
垂直于
軸的直線與拋物線及線段
分別交于點
、
,點
在
軸正半軸上,
=2,連接
、
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當四邊形是平行四邊形時,求點
的坐標;
(3)過點的直線將(2)中的平行四邊形
分成面積相等的兩部分,求這條直線的解析式.(不必說明平分平行四邊形面積的理由)
【答案】(1)拋物線的解析式為:;(2)
點坐標為
或
;(3) ①當
時,所求直線的解析式為:
;②當
時,所求直線的解析式為:
.
【解析】
(1)將點和點
的坐標代入拋物線函數中,可求出未知量
,
.則可求出該拋物線解析式;
(2)由平行四邊形的性質可知,,用含未知量
的代數式表示
的長度.則可得點
坐標 ;
(3)平行四邊形是中心對稱圖形,其對稱中心為兩條對角線的交點(或對角線的中點),過對稱中心的直線平分平行四邊形的面積,因此過點與
對稱中心的直線平分
的面積.求得此直線,首先要求得
對稱中心的坐標.則兩點坐標可確定該直線.
解:(1)點
、
在拋物線
上,
∴,
解得,
,
拋物線的解析式為:
.
(2)在拋物線解析式中,令x=0,得y=3,
∴C(0,3).
設直線BC的解析式為y=kx+b,,將,C
坐標代入得:
,
解得k=-1,b=3,
∴.
設E點坐標為(x,-x2+2x+3),則P(x,0),F(x,-x+3),
∴EF=yE-yF=-x2+2x+3-(-x+3)=-x2+3x.
∵四邊形ODEF是平行四邊形,
∴EF=OD=2,
∴-x2+3x=2,即x2-3x+2=0,
解得x=1或x=2,
∴P點坐標為(1,0)或(2,0).
(3)平行四邊形是中心對稱圖形,其對稱中心為兩條對角線的交點(或對角線的中點),過對稱中心的直線平分平行四邊形的面積,因此過點A與ODEF對稱中心的直線平分ODEF的面積.
①當P(1,0)時,
點F坐標為(1,2),又D(0,2),
設對角線DF的中點為G,則,
設直線AG的解析式為y=kx+b,將A(-1,0),坐標代入得:
解得
∴所求直線的解析式為:
②當P
點F坐標為(2,1),又D(0,2),
設對角線DF的中點為G,則
設直線AG的解析式為y=kx+b,將A(-1,0),坐標代入得:
解得
∴所求直線的解析式為:
綜上所述,所求直線的解析式為:或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4)
(1)請畫出將△ABC向左平移4個單位長度后得到的圖形△A1B1C1;
(2)請畫出△ABC關于原點O成中心對稱的圖形△A2B2C2;
(3)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點C、B分別在軸、
軸上,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,已知A(2,2)、P(1,0).M為BC的中點,則PM的最小值為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB,CD是直徑,BE是切線,B為切點,連接AD,BC,BD.
(1)求證:△ABD≌△CDB;
(2)若∠DBE=37°,求∠ADC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著網購的日益盛行,物流行業已逐漸成為運輸業的主力,已知某大型物流公司有A、B兩種型號的貨車,A型貨車的滿載量是B型貨車滿載量的2倍多4噸,在兩車滿載的情況下,用A型貨車載1400噸貨物與用B型貨車載560噸貨物的用車數量相同.
(1)1輛A型貨車和1輛B型貨車的滿載量分別是多少?
(2)該物流公司現有120噸貨物,可以選擇上述兩種貨車運送,在滿載的情況下,有幾種方案可以一次性運完?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點D,E是半圓O上的三等分點,C是弧DE上的一個動點,連結AC和BC,點I是△ABC的內心,若⊙O的半徑為3,當點C從點D運動到點E時,點I隨之運動形成的路徑長是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學組織學生到商場參加社會實踐活動,他們參與了某種品牌運動鞋的銷售工作,已知該運動鞋每雙的進價為120元,為尋求合適的銷售價格進行了4天的試銷,試銷情況如表所示:
(1)觀察表中數據,x,y滿足什么函數關系?請求出這個函數關系式;
(2)若商場計劃每天的銷售利潤為3000元,則其單價應定為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解本校學生平均每天的體育活動時間情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果人數分為A,B,C,D四個等級設活動時間為t(小時),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調查了多少名學生;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)求出表示A等級的扇形圓心角的度數;
(4)在此次問卷調查中,甲班有2人平均每天大課間活動時間不足1小時,乙班有3人平均每天大課間活動時間不足1小時,若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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