【題目】閱讀材料:
關于的方程:
的解為:
,
(可變形為
)的解為:
,
的解為:
,
的解為:
,
…………
根據以上材料解答下列問題:
(1)①方程的解為 .
②方程的解為 .
(2)解關于方程:
① (
)
②(
)
【答案】(1)①,
;②
,
;(2)①
,
;②
,
.
【解析】試題分析:(1)①令第一個方程中的a=2即可得到答案;
②把(x-1)看成一個整體,利用第一個方程的規律即可得出答案;
(2)①等式兩邊減去1,把(x-1)和(a-1)分別看成是整體,利用第三個方程的規律即可得出答案;
②等式兩邊減去2,把(x-2)和(a-2)分別看成是整體,利用第二個方程和第四個方程的規律即可得出答案.
試題解析:
解:(1)①由第一個方程規律可得:x1=2,x2=;
②根據第一個方程規律可得:x-1=3或x-1=,
∴x1=4,x2=;
(2)①方程兩邊減1得:(x-1)+=(a-1)+
,
∴x-1=a-1或x-1=,
∴:x1=a,x2=;
②方程兩邊減2得:(x-2)+=(a-2)+
,
∴∴x-2=a-2或x-2=,
∴:x1=a,x2=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列方程解應用題
根據城市規劃設計,某市工程隊準備為該城市修建一條長4800米的公路.鋪設600米后,為了盡量減少施工對城市交通造成的影響,該工程隊增加人力,實際每天修建公路的長度是原計劃的2倍,結果9天完成任務,該工程隊原計劃每天鋪設公路多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在下列,
,0,1,2,3這6個數中任取一個數記作
,放回去,再從這六個數中任意取一個數記作
,則使得分式方程
有整數解,且使得函數
的圖象經過第一三四象限的所有
的值有( ).
A. 2個 B. 4個 C. 5個 D. 8個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知點A(a,0),B(b,3),C(4,0),且滿足+(a﹣b+6)2=0,線段AB交y軸于點F,點D是y軸正半軸上的一點.
(1)求出點A,B的坐標;
(2)如圖2,若DB∥AC,∠BAC=a,且AM,DM分別平分∠CAB,∠ODB,求∠AMD的度數;(用含a的代數式表示).
(3)如圖3,坐標軸上是否存在一點P,使得△ABP的面積和△ABC的面積相等?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊直角三角形紙片,AC=6,BC=8,現將△ABC沿直線AD折疊,使AC落在斜邊AB上,且C與點E重合,則AD的長為________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(2,0),B(0,4),若以B,O,C為頂點的三角形與△ABO全等,則點C的坐標不能為( 。
A.(0,﹣4)B.(﹣2,0)C.(2,4)D.(﹣2,4)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】①已知:△ABC中,BC=m,∠A=60°.問滿足此條件的三角形有多少個?它們的最大面積存在嗎?若存在求出最大面積,并回答此時三角形的形狀;若不存在,請說明理由.
②有一個正方形的養魚塘,四個角各有一棵大樹.生產隊設想把魚塘擴大,使它成為一個面積最大的正方形,而又不把樹挖掉,這一設想能否實現?若能,請你設計畫出圖形,并證明此時面積最大.若不能,請說明理由.
③上問題推廣,有一個正五邊形的養魚塘,五個角各有一棵樹,要擴大使它成為面積最大的正五邊形,而又不把樹挖掉,可以嗎?畫圖說明.
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