【題目】如圖,在半圓中,點是圓心,
是直徑,點
是
的中點,過點
作
的垂線,交
的延長線于點
。
(1)求證:是半圓的切線;
(2)若,求
的長。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,拋物線的頂點坐標為
,并與
軸交于點
,點
是對稱軸與
軸的交點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖①所示, 是拋物線上的一個動點,且位于第一象限,連結BP、AP,求
的面積的最大值;
(3)如圖②所示,在對稱軸的右側作
交拋物線于點
,求出
點的坐標;并探究:在
軸上是否存在點
,使
?若存在,求點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】隨著信息技術的迅猛發展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了一份調查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現將調查結果進行統計并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調查了 人;在扇形統計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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【題目】以矩形的頂點
為坐標原點建立平面直角坐標系,使點
、
分別在
、
軸的正半軸上,雙曲線
的圖象經過
的中點
,且與
交于點
,過
邊上一點
,把
沿直線
翻折,使點
落在矩形內部的一點
處,且
,若點
的坐標為(2,4),則
的值為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學的一個數學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數據進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統計圖表,請你結合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數 | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統計圖中,A部分所對應的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據調查結果估計這些學生中“比較了解”人數約為多少?
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【題目】在平面直角坐標系中,點,點
在
軸上,以點
為直角頂點作等腰直角
..當點
落在某函數的圖象上時,稱點
為該函數的“懸垂點”,
為該函數的“懸垂等腰直角三角形”.
(1)若點是函數
的懸垂點,直接寫出點
的橫坐標為________.
(2)若反比例函數的懸垂等腰直角三角形面積是
,求
的值.
(3)對于函數,當
時,該函數的懸垂點只有一個,求
的取值范圍.
(4)若函數的懸垂等腰直角
的面積范圍為
,且點
在第一象限,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于C點,點P是拋物線上在第一象限內的一個動點,且點P的橫坐標為t.
(1)求拋物線的表達式;
(2)設拋物線的對稱軸為l,l與x軸的交點為D.在直線l上是否存在點M,使得四邊形CDPM是平行四邊形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)如圖2,連接BC,PB,PC,設△PBC的面積為S.
①求S關于t的函數表達式;
②求P點到直線BC的距離的最大值,并求出此時點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小聰有一塊含有30°角的直角三角板,他想只利用量角器來測量較短直角邊的長度,于是他采用如圖的方法,小聰發現點A處的三角板讀數為12cm,點B處的量角器的讀數為74°和106°,由此可知三角板的較短直角邊的長度為 cm.(參考數據:tan37°=0.75)
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【題目】如圖,AD是等腰△ABC底邊BC上的高,點O是AC中點,延長DO到E
使AE∥BC,連接AE。
(1)求證:四邊形ADCE是矩形;
(2)①若AB=17,BC=16,則四邊形ADCE的面積= ;
②若AB=10,則BC= 時,四邊形ADCE是正方形。
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