【題目】如圖,一堤壩的坡角∠ABC=60°,坡面長度AB=24米(圖為橫截面).為了使堤壩更加牢固,需要改變堤壩的坡面,為使得坡面的坡角∠ADB=45°,則應將堤壩底端向外拓寬(BD)多少米?(結果精確到0.1米)(參考數據:≈1.41,
≈1.73)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】[建立模型]
(1)如圖1.等腰中,
,
,直線
經過點
,過點
作
于點
,過點
作
于點
,求證:
;
[模型應用]
(2)如圖2.已知直線與
軸交于點
,與
軸交于點
,將直線
繞點
逆時針旋轉45'°至直線
,求直線
的函數表達式:
(3)如圖3,平面直角坐標系內有一點,過點
作
軸于點
,BC⊥y
軸于點
,點
是線段
上的動點,點
是直線
上的動點且在第四象限內.試探究
能否成為等腰直角三角形?若能,求出點
的坐標,若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE∥BF,AC平分∠BAD,且交BF于點C,BD平分∠ABC,且交AE于點D,連接CD,求證:
(1)AC⊥BD;
(2)四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】蘇科版九年級下冊數學課本65頁有這樣一道習題:
如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D.
(1)△ACD與△CBD相似嗎?為什么?
(2)圖中還有幾對相似三角形?是哪幾對?
復習時,小明提出了新的發現:“利用△ACD∽△CBD∽△ABC可以進一步證明:
①CD2=ADBD,②BC2=BDAB,③AC2=ADAB.”
(1)請你按照小明的思路,選擇①、②、③中的一個進行證明;
(2)小亮研究“小明的發現”時,又驚喜地發現,利用“它”可以證明“勾股定理”,請你按照小亮思路完成這個證明;
(3)小麗也由小明發現的“CD2=ADBD”,進一步發現:“已知線段a、b,可以用尺規作圖作出線段c,使c2=ab”,請你完成小麗的發現.(不要求寫出作法,請保留作圖痕跡)
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【題目】如圖,已知正比例函數y=2x與反比例函數y=(k>0)的圖象交于A、B兩點,且點A的橫坐標為4,
(1)求k的值;
(2)根據圖象直接寫出正比例函數值小于反比例函數值時x的取值范圍;
(3)過原點O的另一條直線l交雙曲線y=(k>0)于P、Q兩點(P點在第一象限),若由點A、P、B、Q為頂點組成的四邊形面積為224,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數y=kx+b和反比例函數y=圖象相交于A(-4,2),B(n,-4)兩點.
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)觀察圖象,直接寫出不等式kx+b-<0的解集.
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