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【題目】某中學七年級學生共450人,其中男生250人,女生200人.該校對七年級所有學生進行了一次體育測試,并隨機抽取了50名男生和40名女生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成如下的統計表:

成績

劃記

頻數

百分比

不及格

9

10%

及格

18

20%

良好

36

40%

優秀

27

30%

合計

90

90

100%


(1)請解釋“隨機抽取了50名男生和40名女生”的合理性;
(2)從上表的“頻數”,“百分比”兩列數據中選擇一列,用適當的統計圖表示;
(3)估計該校七年級體育測試成績不及格的人數.

【答案】
(1)解:因為250× =50(人),200× =40(人)

所以,該校從七年級學生中隨機抽取90名學生,應當抽取50名男生和40名女生


(2)解:選擇扇形統計圖,表示各種情況的百分比,圖形如下:


(3)解:450×10%=45(人)

答:估計該校七年級學生體育測試成績不及格45人


【解析】(1)所抽取男生和女生的數量應該按照比例進行,根據這一點進行說明即可;(2)可選擇扇形統計圖,表示出各種情況的百分比;(3)根據頻數=總數×頻率即可得出答案.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解抽樣調查的可靠性的相關知識,掌握①抽樣調查要具有廣泛性和代表性,即樣本容量要恰當;②抽取的樣本要有隨機性,以及對扇形統計圖的理解,了解能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綠豆在相同條件下的發芽試驗,結果如下表所示:

每批粒數n

100

300

400

600

1000

2000

3000

發芽的粒數m

96

282

382

570

948

1912

2850

發芽的頻率

0.960

0.940

0.955

0.950

0.948

0.956

0.950

則綠豆發芽的概率估計值是 (
A.0.96
B.0.95
C.0.94
D.0.90

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在3×3的方格紙中,點A、B、C、D、E、F分別位于如圖所示的小正方形的頂點上.
(1)從A、D、E、F四個點中任意取一點,以所取的這一點及點B、C為頂點畫三角形,則所畫三角形是等腰三角形的概率是;
(2)從A、D、E、F四個點中先后任意取兩個不同的點,以所取的這兩點及點B、C為頂點畫四邊形,求所畫四邊形是平行四邊形的概率是(用樹狀圖或列表法求解).

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【題目】如圖,某測量船位于海島P的北偏西60°方向,距離海島100海里的A處,它沿正南方向航行一段時間后,到達位于海島P的西南方向上的B處,求測量船從A處航行到B處的路程(結果保留根號).

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【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,∠A=60°,將紙片折疊,點A、D分別落在點A′、D′處,且A′D′經過點B,EF為折痕,當D′F⊥CD時, 的值為(
A.
B.
C.
D.

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【題目】某玩具由一個圓形區域和一個扇形區域組成,如圖,在⊙O1和扇形O2CD中,⊙O1與O2C、O2D分別切于點A、B,已知∠CO2D=60°,E、F是直線O1O2與⊙O1、扇形O2CD的兩個交點,且EF=24cm,設⊙O1的半徑為xcm.
(1)用含x的代數式表示扇形O2CD的半徑;
(2)若⊙O1和扇形O2CD兩個區域的制作成本分別為0.45元/cm2和0.06元/cm2 , 當⊙O1的半徑為多少時,該玩具的制作成本最小?

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【題目】今年我市體育中考的現場選測項目中有一項是“排球30秒對墻墊球”,為了了解某學校九年級學生此項目平時的訓練情況,隨機抽取了該校部分九年級學生進行測試,根據測試結果,制作了如下尚不完整的頻數分布表:

組別

墊球個數x(個)

頻數(人數)

頻率

1

10≤x<20

5

0.10

2

20≤x<30

a

0.18

3

30≤x<40

20

b

4

40≤x<50

16

0.32

合計

1


(1)表中a= , b=;
(2)這個樣本數據的中位數在第組;
(3)下表為≤體育與健康≥中考察“排球30秒對墻墊球”的中考評分標準,若該校九年級有500名學生,請你估計該校九年級學生在這一項目中得分在7分以上(包括7分)學生約有多少人? 排球30秒對墻墊球的中考評分標準

分值

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

排球(個)

40

36

33

30

27

23

19

15

11

7

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解 如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;情形二:如圖3,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發現

(1)△ABC中,∠B=2∠C,經過兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角?(填“是”或“不是”).
(2)小麗經過三次折疊發現了∠BAC是△ABC的好角,請探究∠B與∠C(不妨設∠B>∠C)之間的等量關系.根據以上內容猜想:若經過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設∠B>∠C)之間的等量關系為 應用提升
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15°、60°、105°,發現60°和105°的兩個角都是此三角形的好角. 請你完成,如果一個三角形的最小角是4°,試求出三角形另外兩個角的度數,使該三角形的三個角均是此三角形的好角.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)兩點.

(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(1)中的拋物線交y軸與C點,在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使得△QAC的周長最小?若存在,求出Q點的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)在(1)中的拋物線上的第二象限上是否存在一點P,使△PBC的面積最大?若存在,求出點P的坐標及△PBC的面積最大值;若沒有,請說明理由.

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