【題目】白色污染( Whitepollution)是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環境現象的一種形象稱謂.為了讓全校同學感受丟棄塑料袋對環境的影響,小彬隨機抽取某小區戶居民,記錄了這些家庭
年某個月丟棄塑料袋的數量(單位:個)
請根據上述數據,解答以下問題:
(1)小彬按“組距為”列出了如下的頻數分布表(每組數據含最小值不含最大值),請將表中空缺的部分補充完整,并補全頻數直方圖;
分組 | 劃記 | 頻數 |
| _______ | ________ |
| ||
| _______ | ________ |
| ||
合計 | / |
(2)根據(1)中的直方圖可以看出,這戶居民家這個月丟棄塑料袋的個數在 組的家庭最多;(填分組序號)
(3)根據頻數分布表,小彬又畫出了如圖所示的扇形統計圖.請將統計圖中各組占總數的百分比填在圖中,并求出組對應的扇形圓心角的度數;
(4)若該小區共有戶居民家庭,請你估計每月丟棄的塑料袋數量不小于
個的家庭個數.
【答案】(1)見解析;(2)C;(3)162°;(4)1080個
【解析】
(1)根據數據即可補全表格與直方圖;
(2)由圖可知C組的家庭最多;
(3)分別算出各組的占比,再用C組占比乘以360°即可求出圓心角度數;
(4)先求出不小于個家庭的占比,再乘以1200即可.
(1)補全表格與直方圖如下圖:
(2)由直方圖可知這個月丟棄塑料袋的個數在C組的家庭最多;
(3)A組占比為:,
B組占比為:,
C組占比為:,圓心角度數為360°×45%=162°,
D組占比為:,
補全扇形統計圖為
(4)不小于個家庭的占比為35%+45%+10%=90%,
故小區每月丟棄的塑料袋數量不小于個家庭個數為1200×90%=1080個.
故答案為:(1)見解析;(2)C;(3)162°;(4)1080個.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+bx+4經過A(﹣3,0)、B(4,0)兩點,且與y軸交于點C,點D在x軸的負半軸上,且BD=BC,有一動點P從點A出發,沿線段AB以每秒1個單位長度的速度向點B移動,同時另一個動點Q從點C出發,沿線段CA以某一速度向點A移動.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若經過t秒的移動,線段PQ被CD垂直平分,求此時t的值;
(3)該拋物線的對稱軸上是否存在一點M,使MQ+MA的值最?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=BC,CE為△ABC的中線,BD為AC邊上的高,BF平分∠CBD交CE于點G,連接AG交BD于點M,若∠AFG=53°,則∠GAB的度數為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】保障房建設是民心工程,某市從2012年開始加快保障房建設進程,現統計了該市2012年到2016年5月新建保障房情況,繪制成如圖所示的折線統計圖和不完整的條形統計圖.
(1)小麗看了統計圖后說:“該市2015年新建保障房的套數比2014年少了.”你認為小麗說法正確嗎?請說明理由;
(2)求補全條形統計圖;
(3)求這5年平均每年新建保障房的套數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是邊長為4的正方形,點E在邊AD所在直線上,連接CE,以CE為邊,作正方形CEFG(C、E、F、G按順時針排列),連接BF.
(1)如圖1,當點E與點A重合時,請直接寫出BF的長;
(2)如圖2,當點E在線段AD上時,AE=1,求BF的長;
(3)若BG3,請求出此時AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點為線段
上一點,一副直角三角板的直角頂點與點
重合,直角邊
、
在線段
上,
.
(1)將圖1中的三角板繞著點
沿順時針方向旋轉到如圖2所示的位置,若
,則
________;猜想
與
的數量關系為________;
(2)將圖1中的三角板繞著點
沿逆時針方向按每秒
的速度旋轉一周,三角板
不動,請問幾秒時
所在的直線平分
?
(3)將圖1中的三角板繞著點
沿逆時針方向按每秒
的速度旋轉一周,同時三角板
繞著點
沿順時針方向按每秒
的速度旋轉(隨三角板
停止而停止),請計算幾秒時
與
的角分線共線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文化用品商店用2000元購進一批學生書包,面市后發現供不應求,商店又購進第二批同樣的書包,所購數量是第一批購進數量的3倍,但單價貴了4元,結果第二批用了6300元.
(1)求第一批購進書包的單價是多少元?
(2)若商店銷售這兩批書包時,每個售價都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?
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