【題目】綜合與實踐
問題背景:
我們知道,三角形的中位線平行于三角形的第三邊,并且等于第三邊的一半,如何證明三角形中位線定理呢?
已知:如圖1,在中,
分別是
的中點.
求證:
問題中既要證明兩條線段所在的直線平行,又要證明其中一條線段的長等于另一線段長的一半.所以可以用“倍長法”將延長一倍:延長
到
,使得
,連接
這樣只需證明
,且
.由于
是
的中點,容易證明四邊形
、四邊形
是平行四邊形,證明...
問題解決:
上述材料中“倍長法”體現的數學思想主要是_____. (填入選項前的字母代號即可)
A.數形結合思想 B.轉化思想 C.分類討論思想 D.方程思想
證明四邊形
是平行四邊形的依據是
反思交流:
“智慧小組”在證明中位線定理時,在圖1的基礎上追加了如上輔助線作法:如圖3,分別過點作
的垂線,垂足分別為
,..
請你根據“智慧小組”添加的輔助線,證明三角形的中位線定理.
方法遷移:
如圖4、四邊形
和
都是正方形,
是
的中點.求證:
【答案】(1)B;(2)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;(3)詳見解析;(4)詳見解析
【解析】
(1)根據解題方法知,將證明“”的問題轉化為矩形的性質的問題;
(2)由平行四邊形的判定定理填空;
(3)利用“”證明
,根據全等三角形對應邊相等可得
,
,同理
,
,則
.然后判斷出四邊形
是矩形,根據矩形的性質即可得到答案;
(4)如圖4,延長到點
,使得
,連接
、
.易證,四邊形
是平行四邊形,結合該平行四邊形和圖中正方形的性質,證得
,故
,所以
.
(1)根據根據上述材料中“倍長法”體現的數學思想主要是轉化思想.
故選:;
(2)證明四邊形是平行四邊形的依據是:一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
故答案為:一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形
(3)證明:如圖3,
在和
中,
,
∴,
∴,
,
同理可得,
,
∴,
又∵,
∴,
∴四邊形是矩形,
∴,
∴.
如圖4,延長
到點
,使得
連接
,
,
是
的中點,
∴,
∴四邊形是平行四邊形,
∴,
∴,
四邊形
和
都是正方形,
∴
∴
∴
在和
中
,
∴,
∴,
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD,DE交BC于F,交AB的延長線于E,且∠EDB=∠C.
(1)求證:△ADE∽△DBE;
(2)若DE=9cm,AE=12cm,求DC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】九(1)班組織班級聯歡會,最后進入抽獎環節,每名同學都有一次抽獎機會,抽獎方案如下:將一副撲克牌中點數為“2”、“3”、“3”、“5”、“6”的五張牌背面朝上洗勻,先從中抽出1張牌,再從余下的4張牌中抽出1張牌,記錄兩張牌點數后放回,完成一次抽獎。記每次抽出兩張牌點數之差為x,按表格要求確定獎項.
獎項 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
(1)用列表或畫樹狀圖的方法求出某同學抽一次獎獲一等獎的概率;
(2)抽一次獎獲一等獎的概率和不獲獎的概率相等嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的頂點坐標為
,并且與
軸交于點
,與
軸交于
、
兩點.
()求拋物線的表達式.
()如圖
,設拋物線的對稱軸與直線
交于點
,點
為直線
上一動點,過點
作
軸的平行線
,與拋物線交于點
,問是否存在點
,使得以
、
、
為頂點的三角形與
相似.若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列一段文字,再解答問題:
已知在平面內有兩點,
,其兩點間的距離公式為
;同時,當兩點所在的直線在坐標軸上或平行于坐標軸或垂直于坐標軸時,兩點間距離公式可簡化為
或
.
(1)已知點A(2,4),B(-2,1),則AB=__________;
(2)已知點C,D在平行于y軸的直線上,點C的縱坐標為4,點D的縱坐標為-2,則CD=__________;
(3)已知點P(3,1)和(1)中的點A,B,判斷線段PA,PB,AB中哪兩條線段的長是相等的?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市銷售每臺進價分別為180元、150元的甲、乙兩種型號的電器,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數量 | 銷售收入 | |
甲種型號 | 乙種型號 | ||
第一周 | 2臺 | 3臺 | 1100元 |
第二周 | 4臺 | 5臺 | 2000元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求甲、乙兩種型號的電器的銷售單價;
(2)若超市準備用不多于5000元的金額再采購這兩種型號的電器共30臺,求甲種型號的電器最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電器能否實現利潤超過1900元的目標?若能,請給出相應的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題6分)如圖,已知△ABC,∠C=Rt∠,AC<BC,D為BC上一點,且到A,B兩點的距離相等.
(1)用直尺和圓規,作出點D的位置(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連結AD,若∠B=37°,求∠CAD的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中有三點。
(1)連接,若
①線段的長為 (直接寫出結果)
②如圖1,點為
軸負半軸上一點,點
為線段
上一點,連接
作
,且
,當點
從
向
運動時,
點不變,
點隨之運動,連接
,求線段
的中點
的運動路徑長;
(2)如圖2,作,連接
并延長,交
延長線于
于
.若
,且
,在平面內是否存在點
,使以
為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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