【題目】如圖,拋物線的頂點坐標為
,并且與
軸交于點
,與
軸交于
、
兩點.
()求拋物線的表達式.
()如圖
,設拋物線的對稱軸與直線
交于點
,點
為直線
上一動點,過點
作
軸的平行線
,與拋物線交于點
,問是否存在點
,使得以
、
、
為頂點的三角形與
相似.若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
或
或
或
.
【解析】試題分析:(1)設拋物線的表達式為y=a(x-2)2-1(a≠0),將點C的坐標代入即可得出答案;(2)由直線BC的解析式知,∠OBC=∠OCB=45°.又由題意知∠EFD=∠COB=90°,所以只有△EFD∽△COB,根據這種情況求點E的坐標即可.
試題解析:
()該拋物線的頂點坐標為
,所以該拋物線的解析式為
,又該拋物線過點
,代入
得:
,解得
,故該拋物線的解析式為
+3.
()假設存在點E,使得以D、E、F為頂點的三角形與△BCO相似.
由(1)知,該拋物線的解析式是y=x2-4x+3,即y=(x-1)(x-3),
∴該拋物線與x軸的交點坐標分別是A(1,0),B(3,0).
∵C(0,3),
∴易求直線BC的解析式為:y=-x+3.
∴∠OBC=∠OCB=45°.
又∵點D是對稱軸上的一點,
∴D(2,1).
如圖,連接DF.
∵EF∥y軸,
∴只有∠EFD=∠COB=90°.
∵以D、E、F為頂點的三角形與△BCO相似,
∴∠DEF=∠FDE=45°,
∴只有△EFD∽△COB.
設E(x,-x+3),則F(x,1),
∴1=x2-4x+3,
解得x=2± ,
當x=2+時,y=-x+3=1-
;
當x=2-時,y=-x+3=1+
;
∴E1(2-,1+
)、E2(2+
,1-
).
∠EDF=90°;易知,直線AD:y=x-1,聯立拋物線的解析式有:
x2-4x+3=x-1,解得 x1=1、x2=4;
當x=1時,y=-x+3=2;
當x=4時,y=-x+3=-1;
∴E3(1,2)、E4(4,-1).
∴綜上,點E的坐標為(2-,1+
)或(2+
,1-
)或(1,2)或(4,-1).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD為一條對角線,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E為AD的中點,連接BE.
(1)求證:四邊形BCDE為菱形;
(2)連接AC,若AC平分∠BAD,AB=2,求菱形BCDE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】銀泰百貨名創優品店購進600個鑰匙扣,進價為每個8元,第一周以每個12元的價格售出200個,第二周若按每個12元的價格銷售仍可售出200個,但商店為了適當增加銷量,決定降價銷售.據市場調查,單價每降低1元,可多售出50個,但售價不得低于進價,單價降低元銷售,銷售一周后,商店對剩余鑰匙扣清倉處理,以每個6元的價格全部售出.
(1)如果這批鑰匙扣共獲利1050元,那么第二周每個鑰匙扣的銷售價格為多少元?
(2)這次降價活動,1050元是最高利潤嗎?若是,說明理由;若不是,求出最高利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家2015年的四個季度的用電量情況如表1,其中各種電器用電量情況如表2.
表1 | 表2 | |||
季度名稱 | 用電量/度 | 電器 | 用電量/度 | |
第一季度 | 250 | 空調 | 250 | |
第二季度 | 150 | 冰箱 | 400 | |
第三季度 | 400 | 彩電 | 150 | |
第四季度 | 200 | 其他 | 100 |
小明根據上面的數據制成如圖所示的統計圖.
根據以上三幅統計圖回答下列問題:
(1)從哪幅統計圖中可以看出各季度用電量變化情況?
(2)從哪幅統計圖中可以看出冰箱的用電量超過總用電量的?
(3)從哪幅統計圖中可以清楚地看出空調的用電量?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場計劃購進、
兩種新型節能臺燈共
盞,這兩種臺燈的進價、售價如表所示:
()若商場預計進貨款為
元,則這兩種臺燈各購進多少盞?
()若商場規定
型臺燈的進貨數量不超過
型臺燈數量的
倍,應怎樣進貨才能使商場在銷售完這批臺燈時獲利最多?此時利潤為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
問題背景:
我們知道,三角形的中位線平行于三角形的第三邊,并且等于第三邊的一半,如何證明三角形中位線定理呢?
已知:如圖1,在中,
分別是
的中點.
求證:
問題中既要證明兩條線段所在的直線平行,又要證明其中一條線段的長等于另一線段長的一半.所以可以用“倍長法”將延長一倍:延長
到
,使得
,連接
這樣只需證明
,且
.由于
是
的中點,容易證明四邊形
、四邊形
是平行四邊形,證明...
問題解決:
上述材料中“倍長法”體現的數學思想主要是_____. (填入選項前的字母代號即可)
A.數形結合思想 B.轉化思想 C.分類討論思想 D.方程思想
證明四邊形
是平行四邊形的依據是
反思交流:
“智慧小組”在證明中位線定理時,在圖1的基礎上追加了如上輔助線作法:如圖3,分別過點作
的垂線,垂足分別為
,..
請你根據“智慧小組”添加的輔助線,證明三角形的中位線定理.
方法遷移:
如圖4、四邊形
和
都是正方形,
是
的中點.求證:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點A、B、C,請在網格中進行下列操作:
(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置,D點坐標為 ;
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及扇形DAC的圓心角度數;
(3)若扇形DAC是某一個圓錐的側面展開圖,求該圓錐的底面半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=4,點D在直線BC上,E在AC上,且AC=CD,DE=AB.
(1)如圖②,將△ECD沿CB方向平移,使點E落在AB上,得△E1C1D1,求平移的距離;
(2)如圖③,將△ECD繞點C逆時針旋轉,使點E落在AB上,得△E2CD2,求旋轉角∠DCD2的度數.
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