【題目】我校全體同學參加了二年級劉XX同學的捐款活動,隨機抽查了部分同學捐款的情況統計如圖所示.
(1)本次共抽查學生 人,并將條形圖補充完整;
(2)捐款金額的眾數是 ,平均數是 ;
(3)在我校2200名學生中,捐款15元及以上(含15元)的學生估計有多少人?
【答案】(1)50(2)10,13.1(3)1100
【解析】(1)有題意可知,捐款15元的有14人,占捐款總人數的28%,由此可得總人數,將捐款總人數減去捐款5、15、20、25元的人數可得捐10元的人數;
(2)從條形統計圖中可知,捐款10元的人數最多,可知眾數,將50人的捐款總額除以總人數可得平均數;
(3)由抽取的樣本可知,用捐款20及以上的人數所占比例估計總體中的人數.
(1)本次抽查的學生有:14÷28%=50(人),
則捐款10元的有5091474=16(人),補全條形統計圖圖形如下:
(2)由條形圖可知,捐款10元人數最多,故眾數是10;
這組數據的平均數為:5×9+10×16+15×14+20×7+25×450=13.1;
(3)捐款20元及以上(含20元)的學生有:7+450×600=132(人)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數學活動課上,張明用17個邊長為1的小正方形搭成了一個幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個無縫隙的大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖①由4根火柴棍圍成;圖②由12根火柴棍圍成;圖③由24根火柴棍圍成;…按此規律,則第⑥個圖形由( )根火柴棍圍成.
A. 60 B. 72 C. 84 D. 112
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象經過點A(8,0),直線y=-3x+6與x軸交于點B,與y軸交于點D,且兩直線交于點C(4,m).
(1)求m的值及一次函數的解析式;
(2)求△ACD的面積。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】保護環境、低碳出行已漸漸成為人們的習慣.最近無為縣城又引進了共享單車,只需要交點押金,就可以通過掃描二維碼的方式解鎖一輛停在路邊的自行車,以極低的費用,輕松騎到目的地.王老師家與學校相距2km,現在每天騎共享單車到學校所花的時間比過去騎電動車多用4min.已知王老師騎電動車的速度是騎共享單車速度的1.5倍,則王老師騎共享單車的速度是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以線段AC為對角線的四邊形ABCD(它的四個頂點A,B,C,D按順時針方向排列),已知AB=BC=CD,∠ABC=100°,∠CAD=40°,則∠BCD的度數為________.
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