精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】為打好精準脫貧攻堅戰，精準施策，幫扶脫貧，某行政部門對其結對幫扶的村民合作社種植的三種特色農產品A、B、C在5月份的銷售情況進行調查統計，繪制成如下兩個統計圖（均不完整）．請你結合圖中的信息，解答下列問題：

（1）該村民合作社5月份共銷售這三種特色農產品多少噸？

（2）該村民合作社計劃6月份銷售A、B、C三種特色農產品共500噸，根據該村民合作社5月份的銷售情況，問該村民合作社應準備C品種特色農產品多少噸比較合理？

【答案】（1）400噸 （2）300噸

【解析】分析：（1）根據B農產品有120噸，占30%即可求得調查的這三種特色農產品的總噸數；

（2）總數量500乘以C品種的噸數所占的百分比即可求解．

詳解：（1）120÷30%=400（噸）．

答：該市場6月上半月共銷售這三種荔枝400噸；

（2）500×=300（千克）．

答：該商場應購進C品種荔枝300千克比較合理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某校組織“數學為伴，智慧同行”的數學競賽活動，需要購買800件A、B兩種獎品來獎勵競賽優勝者，已知A種獎品的單價比B種獎品的單價多10元，用180元購買A種獎品和用150元購買B種獎品的件數相同．

（1）求A、B兩種獎品的單價各是多少元？

（2）如果購買的獎品總費用不超過43000元，則最多購買A獎品多少件？

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某園林的門票每張10元，一次性使用．考慮到人們的不同需求，也為了吸引更多的游客，該園林除保留原來的售票方法外，還推出了一種“購買個人年票”的售票方法（個人年票從購買日起，可供持票者使用一年）．年票分A、B、C三類，A類年票每張120元，持票者進人園林時，無需再購買門票；B類年票每張60元，持票者進入該園林時，需再購買門票，每次2元；C類年票每張40元，持票者進入該園林時，需再購買門票，每次3元．

（1）如果你只選擇一種購買門票的方式，并且你計劃在一年中用80元花在該園林的門票上，試通過計算，找出可使進入該園林的次數最多的購票方式．最多幾次？

（2）求一年中進入該園林超過多少次時，購買A類年票比較合算．

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD的對角線AC、BD相交于點O，AE平分∠BAD，分別交BC、BD于點E、P，連接OE，∠ADC=60°，AB=BC=1，則下列結論：

①∠CAD=30°②BD=③S平行四邊形ABCD=ABAC④OE=AD⑤S△APO=，正確的個數是（　�。�

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線，點是、之間（不在直線，上）的一個動點，

（1）若與都是銳角，如圖1，請直接寫出與，之間的數量關系；

（2）若把一塊三角尺（，）按如圖2方式放置，點，，是三角尺的邊與平行線的交點，若，求的度數；

（3）將圖乙中的三角尺進行適當轉動，如圖3，直角頂點始終在兩條平行線之間，點在線段上，連接，且有，求的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某班級準備購買一些獎品獎勵春季運動會表現突出的同學，獎品分為甲、乙兩種，已知，購買一個甲獎品比一個乙獎品多用20元，若用400元購買甲獎品的個數是用160元購買乙獎品個數的一半.

（1）求購買一個甲獎品和一個乙獎品各需多少元？

（2）經商談，商店決定給予該班級每購買甲獎品3個就贈送一個乙獎品的優惠，如果該班級需要乙獎品的個數是甲獎品的2倍還多8個，且該班級購買兩種獎項的總費用不超過640元，那么該班級最多可購買多少個甲獎品？

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知，CD∥EF，∠1=∠2，求證：∠3=∠ACB．請補全證明過程．

證明：∵CD∥EF，（　 　）

∴∠2=∠DCB，（兩直線平行，同位角相等）

∵∠1=∠2，（　 　）

∴∠1=∠DCB，（　 　）

∴GD∥CB，（　 　）

∴∠3=∠ACB，（　 　）

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩個不透明的布袋，甲袋中有兩個完全相同的小球，分別標有數字1和-2；乙袋中有三個完全相同的小球，分別標有數字-1、0和2．小麗先從甲袋中隨機取出一個小球，記錄下小球上的數字為x；再從乙袋中隨機取出一個小球，記錄下小球上的數字為y，設點A的坐標為（x，y）．

（1）請用表格或樹狀圖列出點A所有可能的坐標；

（2）求點A在反比例函數y=圖象上的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】多邊形上或內部的一點與多邊形各頂點的連線，可以將多邊形分割成若干個小三角形．如圖，給出了四邊形的三種具體分割方法，分別將四邊形分割成了2個、3個、4個小三角形，這樣我們就可以借助研究三角形的經驗研究四邊形了．

圖①被分割成2個小三角形

圖②被分割成3個小三角形

圖③被分割成4個小三角形

（1）請按照上述三種方法分別將圖中的六邊形進行分割，并寫出每種方法所得到的小三角形的個數：

圖①被分割成 個小三角形、圖②被分割成 個小三角形、圖③被分割成 個小三角形；

（2）如果按照上述三種分割方法分別分割邊形，請寫出每種方法所得到的小三角形的個數(用含的代數式寫出結論即可，不必畫圖)：按照上述圖①、圖②、圖③的分割方法，邊形分別可以被分割成 、 、 個小三角形．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视