【題目】【數學概念】
若四邊形ABCD的四條邊滿足ABCD
AD
BC,則稱四邊形ABCD是和諧四邊形.
【特例辨別】
(1)下列四邊形:①平行四邊形,②矩形,③菱形,④正方形.其中一定是和諧四邊形的是________.
【概念判定】
(2)如圖①,過⊙O外一點P引圓的兩條切線PS、PT,切點分別為A、C,過點P 作一條射線PM,分別交⊙O于點B、D,連接AB、BC、CD、DA.求證:四邊形ABCD是和諧四邊形.
【知識應用】
(3)如圖②,CD是⊙O的直徑,和諧四邊形ABCD內接于⊙O,且BCAD.請直接寫出AB與CD的關系.
【答案】③④
【解析】分析:(1)由于菱形和正方形的四條邊相等,因此對邊的乘積相等,所以菱形和正方形是和諧四邊形;
(2)連接CO并延長,交⊙O于點E,連接BE.通過證明△PBC∽△PCD,得.同理,
.由PA、PC為⊙O的切線,得PA
PC,故
,所以AB
CD
AD
BC,所以四邊形ABCD是和諧四邊形.
(3)AB∥CD ,CD3AB.
詳解:(1)③④.
(2)證明:連接CO并延長,交⊙O于點E,連接BE.
∵PT是⊙O的切線,切點為C,
∴∠PCE90°.
∴∠PCB∠ECB
90°.
∵CE是⊙O的直徑,
∴∠CBE90°,
∴∠BEC∠ECB
90°,
∴∠BEC∠PCB.
又∵∠BEC∠BDC,∴∠PCB
∠BDC.
又∵∠BPC∠CPD,∴△PBC∽△PCD,
∴.
同理,.
∵PA、PC為⊙O的切線,
∴PAPC,
∴.
∴ABCD
AD
BC.
∴四邊形ABCD是和諧四邊形.
(3)AB∥CD ,CD3AB.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某客運公司的特快巴士與普通巴士同時從甲地出發,以各自的速度勻速向乙地行駛,普通巴士到達乙地后停止,特快巴士到達乙地停留45分鐘后,按原路以另一速度勻速返回甲地,已知兩輛巴士分別距乙地的路程y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數圖象如圖所示.求普通巴士到達乙地時,特快巴士與甲地之間的距離為_____千米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一根長80厘米的彈簧,一端固定,如果另一端掛上物體,那么在正常情況下物體的質量每增加1千克可使彈簧增長2厘米。
(1)正常情況下,當掛著千克的物體時,彈簧的長度
是多少厘米?
(2)正常情況下,當掛物體的質量為6千克時,彈簧的長度是多少厘米?
(3)正常情況下,當彈簧的長度是120厘米時,所掛物體的質量是多少千克?
(4)如果彈簧的長度超過了150厘米時,彈簧就失去彈性,問此彈簧能否掛質量為40千克的物體?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=3,BC=5,以點B的圓心,以任意長為半徑作弧,分別交BA、BC于點P、Q,再分別以P、Q為圓心,以大于PQ的長為半徑作弧,兩弧在∠ABC內交于點M,連接BM并延長交AD于點E,則DE的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,對角線AC,BD交于點O,E是AD上任意一點,連接EO并延長,交BC于點F,連接AF,CE.
(1)求證:四邊形AFCE是平行四邊形;
(2)若,
°,
.
①直接寫出的邊BC上的高h的值;
②當點E從點D向點A運動的過程中,下面關于四邊形AFCE的形狀的變化的說法中,正確的是
A.平行四邊形→矩形→平行四邊形→菱形→平行四邊形
B.平行四邊形→矩形→平行四邊形→正方形→平行四邊形
C.平行四邊形→菱形→平行四邊形→菱形→平行四邊形
D.平行四邊形→菱形→平行四邊形→矩形→平行四邊形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學家劉徽將勾股形(古人稱直角三角形為勾股形)分割成一個正方形和兩對全等的直角三角形,得到一個恒等式,后人借助這種分割方法所得的圖形證明了勾股定理,如圖所示的長方形由兩個這樣的圖形拼成,若,
,則該長方形的面積為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的頂點為D(–1,2),與x軸的一個交點A在點(–3,0)和(–2,0)之間,其部分圖象如下圖,則以下結論:①b2–4ac<0;②a+b+c<0;③c–a=2;④方程ax2+bx+c–2=0有兩個相等的實數根.其中正確結論的個數為( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】經過
頂點
的一條直線,
.
分別是直線
上兩點,且
.
(1)若直線經過
的內部,且
在射線
上,請解決下面兩個問題:
①如圖1,若,
,
則
;
(填“
”,“
”或“
”);
②如圖2,若,請添加一個關于
與
關系的條件 ,使①中的兩個結論仍然成立,并證明兩個結論成立.
(2)如圖3,若直線經過
的外部,
,請提出
三條線段數量關系的合理猜想(不要求證明).
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