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【題目】如圖已知直線BC//ED

1)若點A在直線DE上,且∠B=44°,∠EAC=30°,求∠BAC的度數;

2)若點GBC的延長線上,求證:∠ACG =BAC+B

【答案】1106°;(2)證明見解析

【解析】

1)根據平行線的性質可得∠DAB=B=44°,然后根據平角的定義即可求出結論;

2)根據平行線的性質可得∠DAC =ACG ,B=DAB,然后根據∠DAC=BAC+DAB和等量代換即可證出結論.

解:(1)∵BC//ED,∠B=44°,

∴∠DAB=B=44°,

又∵∠DAB+BAC+EAC=180°

∴∠BAC=180°-∠DAB-∠EAC=106°;

2 BC//ED

∴∠DAC =ACG ,B=DAB,

∵∠DAC=BAC+DAB=BAC+B

∴∠ACG=BAC+B

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美地結合,研究數軸我們發現:若數軸上點A、點B表示的數分別為a、b,則A,B兩點之間的距離AB=|a﹣b|,線段AB的中點表示的數為.如:如圖,數軸上點A表示的數為﹣2,點B表示的數為8,則A、兩點間的距離AB=|﹣2﹣8|=10,線段AB的中點C表示的數為=3,點P從點A出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,同時點Q從點B出發,以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動.設運動時間為t秒(t>0).

(1)用含t的代數式表示:t秒后,點P表示的數為   ,點Q表示的數為   

(2)求當t為何值時,P、Q兩點相遇,并寫出相遇點所表示的數;

(3)求當t為何值時,PQ=AB;

(4)若點M為PA的中點,點N為PB的中點,點P在運動過程中,線段MN的長度是否發生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段MN的長.

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【題目】如圖甲,在平面直角坐標系中,直線分別交x軸、y軸于點A、B,⊙O的半徑為2 個單位長度,點P為直線y=﹣x+8上的動點,過點P作⊙O的切線PC、PD,切點分別為C、D,且PC⊥PD.
(1)試說明四邊形OCPD的形狀(要有證明過程);
(2)求點P的坐標
(3)若直線y=﹣x+8沿x軸向左平移得到一條新的直線y1=﹣x+b,此直線將⊙O的圓周分得兩段弧長之比為1:3,請直接寫出b的值;
(4)若將⊙O沿x軸向右平移(圓心O始終保持在x軸上),試寫出當⊙O與直線y=﹣x+8有交點時圓心O的橫坐標m的取值范圍.(直接寫出答案)

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點M為邊AD的中點,過點CAB的垂線交AB于點E,連接ME,已知AM2AE4,∠BCE30°.

1)求平行四邊形ABCD的面積S

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【題目】如圖,在邊長為1的小正方形組成的網格中,△ABC的三個頂點均在格點上,請按要求完成下列各題:

(1)畫線段AD∥BC且使AD=BC,連接CD;

(2)線段AC的長為___,CD的長為___,AD的長為___.

(3)試判斷△ACD的形狀,并求四邊形ABCD的面積.

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【題目】某某摩托車廠本周計劃每日生產輛摩托車,由于工人實行輪休,每日上班人數不一定相等,實際每日生產量,與計劃量相比情況如下表(增加的車輛數為正數,減少的車輛數為負數)

根據記錄回答:

星期

增減

1)本周三生產了多少摩托車?

2)本周總生產量與計劃生產量相比,是增加還是減少?

3)產量最多的一天比產量最少的一天多生產了多少輛?

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【題目】某校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高.王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現狀,對該班部分學生進行調查,把調查結果分為四類(A.特別好,B.好,C.一般,D.較差)后,再將調查結果繪制成兩幅不完整的統計圖(如圖).請根據統計圖解答下列問題:

(1)本次調查中,王老師一共調查了名學生;
(2)將兩幅統計圖中不完整的部分補充完整;
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分別求甲、乙的平均成績;

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這兩名運動員的運動成績各有什么特點?歷屆比賽成績表明,成績達到就很可能奪冠你認為應選誰參加比賽?

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【題目】某市開展一項自行車旅游活動,線路需經A,B,C,D四地,如圖,其中A,B,C三地在同一直線上,D地在A地北偏東30°方向,在C地北偏西45°方向,C地在A地北偏東75°方向.且BC=CD=20km,問沿上述線路從A地到D地的路程大約是多少?(最后結果保留整數,參考數據:sin15°≈0.25,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,

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