【題目】為了傳承中華優秀傳統文化,培養學生自主、團結協作能力,某校推出了以下四個項目供學生選擇:A.家鄉導游:B.藝術暢游:C.體育世界:D.博物旅行.學校規定:每個學生都必須報名且只能選擇其中一個項目,學校對某班學生選擇的項目情況進行了統計,并繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合統計圖中的信息,解答下列問題:
(1)求該班學生總人數;
(2)計算B項目所在扇形的圓心角的度數;
(3)將條形統計圖補充完整;
(4)該校有1200名學生,請你估計選擇“博物旅行”項目學生的人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數和反比例函數的圖像都經過點,且
為雙曲線上的一點,
為坐標平面上一動點,
垂直于
軸,
垂直于
軸,垂足分別是
、
.
(1)寫出正比例函數和反比例函數的關系式.
(2)當點在直線
上運動時,直線
上是否存在這樣的點
,使得
與
的面積相等?如果存在,請求出點的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 為滿足社區居民健身的需要,市政府準備采購若干套健身器材免費提供給社區,經考察,勁松公司有兩種型號的健身器可供選擇.
(1)勁松公司2015年每套型健身器的售價為
萬元,經過連續兩年降價,2017年每套售價為
萬元,求每套
型健身器年平均下降率
;
(2)2017年市政府經過招標,決定年內采購并安裝勁松公司兩種型號的健身器材共
套,采購專項費總計不超過
萬元,采購合同規定:每套
型健身器售價為
萬元,每套
型健身器售價我
萬元.
①型健身器最多可購買多少套?
②安裝完成后,若每套型和
型健身器一年的養護費分別是購買價的
和
.市政府計劃支出
萬元進行養護.問該計劃支出能否滿足一年的養護需要?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,直線a∥b,頂點C在直線b上,直線a交AB于點D,交AC于點E,若∠1=145°,則∠2的度數是( )
A.30°B.35°C.40°D.45°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學活動小組在一次活動中,對一個數學問題做了如下研究:
(問題發現)(1)如圖①,在等邊三角形ABC中,點M是BC邊上任意一點,連接AM,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,則∠ABC和∠ACN的數量關系為 ;
(變式探究)(2)如圖②,在等腰三角形ABC中,AB=BC,點M是BC邊上任意一點(不含端點B,C,連接AM,以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠AMN=∠ABC,AM=MN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數量關系,并說明理由;
(解決問題)(3)如圖③,在正方形ADBC中,點M為BC邊上一點,以AM為邊作正方形AMEF,點N為正方形AMEF的中心,連接CN,AB,AE,若正方形ADBC的邊長為8,CN=,直接寫出正方形AMEF的邊長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于點B(-2,0)、點C(8,0)兩點,與y軸交于點A.
(1)求二次函數的表達式;
(2)連接AC、AB,若點N在線段BC上運動(不與點B、C重合),過點N作NM∥AC,交AB于點M,當△AMN面積最大時,求N點的坐標;
(3)連接OM,在(2)的結論下,線段AC上有一動點P,連接PM,求PM+PC的值最小時,點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是等邊三角形,點D為平面內一點,連接DB、DC,∠BDC=120°.
(1)如圖①,當點D在BC下方時,連接AD,延長DC到點E,使CE=BD,連接AE.
①求證:△ABD≌△ACE;
②如圖②,過點A作AF⊥DE于點F,直接寫出線段AF、BD、DC間的數量關系;
(2)若AB=2,DC=6,直接寫出點A到直線BD的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一輛汽車在某次行駛過程中,油箱中的剩余油量y(升)與行駛路程x(千米)之間是一次函數關系,其部分圖象如圖所示.
(1)求y關于x的函數關系式;(不需要寫定義域)
(2)已知當油箱中的剩余油量為8升時,該汽車會開始提示加油,在此次行駛過程中,行駛了500千米時,司機發現離前方最近的加油站有30千米的路程,在開往該加油站的途中,汽車開始提示加油,這時離加油站的路程是多少千米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+2bx+1﹣2b(b為常數).
(1)若點(2,5)在該拋物線上,求b的值;
(2)若該拋物線的頂點坐標是(m,n),求n關于m的函數解析式;
(3)若拋物線與x軸交點之間的距離大于4,求b的取值范圍.
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