【題目】如圖,在中,點
為AC邊中點,動點
從點
出發,沿著
的路徑以每秒1個單位長度的速度運動到
點,在此過程中線段
的長度
隨著運動時間
變化的函數關系如圖2所示,則邊
的長為__________.
【答案】
【解析】
根據函數圖像可以判斷得出CD=2,當運動到AB邊上時,當x取時,存在最小值,此時,CP⊥AB,求出AP長度,再證△ACP∽△CBP,根據相似比求出BC的值即可.
解:由函數圖像可知,
最開始PC長度為2,即CD=2,
∵D為AC中點,
∴DA=CD=2,AC=2CD=4,
當運動到AB邊上時,當x取時,存在最小值,
此時,CP⊥AB,如圖所示:
∴DA+AP=,
∴AP=,
∵CP⊥AB,
∴∠APC=90°,
在Rt△ACP中,
CP=,
∵∠ACB=∠BPC=90°,
∴∠ACP+∠BCP=90°,∠BCP+∠CBP=90°,
∴∠CBP=∠ACP,
∴△ACP∽△CBP,
∴即
,
∴,
故答案為:.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD,AE⊥BC交點E,連接DE,F為DE上一點,且∠AFE=∠B=60°.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AE=3,AD=4,求EF的長.
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【題目】某校七、八、九年級共有1000名學生.學校統計了各年級學生的人數,繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統計圖.
(1)將圖①的條形統計圖補充完整.
(2)圖②中,表示七年級學生人數的扇形的圓心角度數為 °.
(3)學校數學興趣小組調查了各年級男生的人數,繪制了如圖③所示的各年級男生人數占比的折線統計圖(年級男生人數占比=該年級男生人數÷該年級總人數×100%).請結合相關信息,繪制一幅適當的統計圖,表示各年級男生及女生的人數,并在圖中標明相應的數據.
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【題目】在云南大理坐落著美麗的大理三塔.數學活動小組開展課外實踐活動,在一個陽光明媚的上午,他們去測量三塔中一塔的高度,攜帶的測量工具有:測角儀.皮尺.小鏡子.
(1)小華利用測角儀和皮尺測量塔高. 圖1為小華測量塔高的示意圖.她先在塔前的平地上選擇一點,用測角儀測出看塔頂
的仰角
,在
點和塔之間選擇一點
,測出看塔頂
的仰角
,然后用皮尺量出
.
兩點的距離為
m,自身的高度為
m.請你利用上述數據幫助小華計算出塔的高度(
,結果保留整數).
(2)如果你是活動小組的一員,正準備測量塔高,而此時塔影的長為
m(如圖2),你能否利用這一數據設計一個測量方案?如果能,
請回答下列問題:
①在你設計的測量方案中,選用的測量工具是: ;
②要計算出塔的高,你還需要測量哪些數據? .
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與
軸的兩個交點分別為A(-3,0)、B(1,0),與y軸交于點D(0,3),過頂點C作CH⊥x軸于點H.
(1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;
(2)連結AD、CD,若點E為拋物線上一動點(點E與頂點C不重合),當△ADE與△ACD面積相等時,求點E的坐標;
(3)若點P為拋物線上一動點(點P與頂點C不重合),過點P向CD所在的直線作垂線,垂足為點Q,以P、C、Q為頂點的三角形與△ACH相似時,求點P的坐標.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,為坐標原點,
的邊
垂直
軸于點
,反比例函數
的圖象經過
的中點
,與邊
相交于點
,
.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)求的值;
(3)經過、
兩點的直線的解析式是__________.
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【題目】已知:如圖,∠EOF=60°,在射線OE上取一點A,使OA=10cm,在射線OF上取一點B,使OB=16cm.以OA、OB為鄰邊作平行四邊形OACB.若點P在射線OF上,點Q在線段CA上,且CQ:OP=1:2.設CQ=a(a>0).
(1)連接PQ,當a=2時,求線段PQ的長度.
(2)若以點P、B、C、Q四點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求a的值.
(3)連接PQ,以PQ所在的直線為對稱軸,作點C關于直線PQ的對稱點C',當點C′恰好落在平行四邊形OACB的邊上或者邊所在的直線上時,直接寫出a的值.
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【題目】在平面直角坐標系中,點A在x軸正半軸上,點B在y軸正半軸上,O為坐標原點,OA=OB=1,過點O作OM1⊥AB于點M1;過點M1作M1A1⊥OA于點A1:過點A1作A1M2⊥AB于點M2;過點M2作M2A2⊥OA于點A2…以此類推,點M2019的坐標為_____.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將一個圖形繞原點順時針方向旋轉稱為一次“直角旋轉,已知
的三個頂點的坐標分別為
,
,
,完成下列任務:
(1)畫出經過一次直角旋轉后得到的
;
(2)若點是
內部的任意一點,將
連續做
次“直角旋轉”(
為正整數),點
的對應點
的坐標為
,則
的最小值為 ;此時,
與
的位置關系為 .
(3)求出點旋轉到點
所經過的路徑長.
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