【題目】畢業在即,重慶實驗外國語學校初2016級拍攝了畢業照,每個班都得到了若干張風格迥異的照片樣品供同學們選擇.年級團委書記王老師想了解同學們對照片的選擇情況,在全年級進行了一次抽樣調查,按照同學們選擇的張數把選擇情況分為四個層次: A:4張;B:3張;C:2張;D:1張.并將調查結果繪制成以下條形統計圖和扇形統計圖,請你結合圖中信息解答下列問題:
請你根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)補全條形統計圖和扇形統計圖;
(2)根據調查結果,估計初2016級2000名同學一共選擇了多少張畢業照?
【答案】(1)詳見解析;(2)5800
【解析】
(1)先由A層次人數及其所占百分比求出總人數,總人數乘以C層次百分比求出其人數,D層次人數除以總人數可得其所占百分比,繼而根據各層次人數之和等于總人數,百分比之和為1求解可得;
(2)先求出樣本中300人拍攝照片張數的平均數,再乘以總人數即可得.
解:(1)∵被調查的總人數為90÷30%=300(人),
∴C層次人數為300×20%=60(人),D層次對應的百分比為×100%=10%,
則B層次人數為300﹣(90+60+30)=120(人),B層次對應的百分比為1﹣(30%+20%+10%)=40%,
補全圖形如下:
(2)∵(張/人),
∴2000×2.9=5800(張).
∴估計初2016級2000名同學一共選擇了5800張畢業照.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形OABC為矩形,OA=3,OC=4,P為直線AB上一動點,將直線OP繞點P逆時針方向旋轉90交直線BC于點Q.
(1)當點P在線段AB上運動(不與A,B重合)時,求證:OABQ=APBP;
(2)在(1)成立的條件下,設點P的橫坐標為m,線段CQ的長度為,求出
關于m的函數解析式,并判斷
是否存在最小值?若存在,請求出最小值;若不存在,請說明理由;
(3)直線AB上是否存在點P,使△POQ為等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了計算湖中小島上涼亭P到岸邊公路l的距離,某數學興趣小組在公路l上的點A處,測得涼亭P在北偏東60°的方向上;從A處向正東方向行走200米,到達公路l上的點B處,再次測得涼亭P在北偏東45°的方向上,如圖所示.求涼亭P到公路l的距離.(結果保留整數,參考數據:≈1.414,
≈1.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形的頂點
與坐標原點重合,頂點
分別在坐標軸的正半軸上,
,點
在直線
上,直線
與折線
有公共點.
(1)點的坐標是 ;
(2)若直線經過點
,求直線
的解析式;
(3)對于一次函數,當
隨
的增大而減小時,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y1=x2+bx+c與直線y2=2x+m相交于A(1,4)、B(﹣1,n)兩點.
(1)求y1和y2的解析式;
(2)直接寫出y1﹣y2的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線y=﹣x+3與x軸交于A和B兩點,(點A在點B的左側),與y軸交于點C.
(1)求出直線BC的解析式.
(2)M為線段BC上方拋物線上一動點,過M作x軸的垂線交BC于H,過M作MQ⊥BC于Q,求出△MHQ周長最大值并求出此時M的坐標;當△MHQ的周長最大時在對稱軸上找一點R,使|AR﹣MR|最大,求出此時R的坐標.
(3)T為線段BC上一動點,將△OCT沿邊OT翻折得到△OC′T,是否存在點T使△OC′T與△OBC的重疊部分為直角三角形,若存在請求出BT的長,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的圖象過點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在一點P,使得△PAC的周長最小,若存在,請求出點P的坐標及△PAC的周長;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的條件下,在x軸上方的拋物線上是否存在點M(不與C點重合),使得?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD中,對角線AC平分∠DCB,且AD=AB,CD<CB
(1)求證:∠B+∠D=180°;
(2)如圖2,在AC上取一點E,使得BE∥CD,且BE=CE,點F在線段BC上,連接AF,且AB=AF,求證:AE=CF;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若BE與AF交于點G,BF:AB=2:7,求tan∠BGF的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是菱形ABCD的對角線BD上一點,連接CP并延長,交AD于E,交BA的延長線點F.問:
(1)圖中△APD與哪個三角形全等?并說明理由;
(2)求證:△APE∽△FPA;
(3)猜想:線段PC,PE,PF之間存在什么關系?并說明理由.
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