【題目】隨著通訊技術的迅猛發展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息回答下列問題:
(1)本次調查共調查了______名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為______;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”溝通的學生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選擇同一種溝通方式的概率.
【答案】(1)100;108°;(2)補充圖形見解析;(3)600人;(4)
【解析】
(1)根據喜歡電話溝通的人數與百分比即可求出共抽查人數,求出使用QQ的百分比即可求出QQ的扇形圓心角度數;
(2)計算出短信與微信的人數即可補全統計圖;
(3)用樣本中喜歡用微信進行溝通的百分比來估計1500名學生中喜歡用微信進行溝通的人數即可求出答案;
(4)用列表法分別求出所有情況以及甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的情況后,利用概念公式即可求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率.
(1)設本次調查共調查了名學生,其中最喜歡電話溝通方式人數占比=
,解得
; “QQ”的扇形圓心角的度數=
;
(2)喜歡用短信的人數為:人,
喜歡用微信的人數為:,
補充圖形,如圖所示:
(3)人
(4)有題意,可列表:
2 1 | A | B | C |
A | |||
B | |||
C |
所有情況共有9種情況,其中兩人恰好選中同一種溝通方式共有3種情況,
甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小澤和小帥兩同學分別從甲地出發,騎自行車沿同一條路到乙地參加社會實踐活動.如圖折線OAB和線段CD分別表示小澤和小帥離甲地的距離y(單位:千米)與時間x(單位:小時)之間函數關系的圖象.根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)小帥的騎車速度為 千米/小時;點C的坐標為 ;
(2)求線段AB對應的函數表達式;
(3)當小帥到達乙地時,小澤距乙地還有多遠?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從地出發,沿同一路線駛向
地.甲車先出發勻速駛向
地,
后乙出發,勻速行駛一段時間后,在途中的貨站裝貨耗時半小時.由于滿載貨物,為了行駛安全,速度減少了
,結果與甲車同時到達
地,甲乙兩車距
地的路程
與乙車行駛時間
之間的函數圖象如圖所示
(1)的值是________,甲的速度是________
.
(2)求乙車距地的路程
與
之間的函數關系式;
(3)若甲乙兩車距離不超過時,車載通話機可以進行通話,則兩車在行駛過程中可以通話的總時長為多少小時?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
.點
從點
出發,以每秒3個單位長度的速度向終點
運動,過點
作
交
邊或
邊于點
,點
是射線
邊上一點,總保持
,以
、
為鄰邊構造矩形
,設矩形
與
重疊部分圖形的面積為
,點
的運動時間為
.
(1)用含的式子表示線段
的長;
(2)當點落在
上時,求
的值;
(3)當矩形與
重疊部分圖形為四邊形時,求
與
之間的函數關系式;
(4)點與點
同時出發,在線段
上以每秒5個單位長度的速度沿
往返一次,連結
、
,直接寫出矩形
的面積是
的面積的2倍時
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,為原點,點A(
,0),點B(0,1),點E是邊AB中點,把
繞點A順時針旋轉,得△ADC,點O,B旋轉后的對應點分別為D,C.記旋轉角為
.
(Ⅰ)如圖①,當點D恰好在AB上時,求點D的坐標;
(Ⅱ)如圖②,若時,求證:四邊形OECD是平行四邊形;
(Ⅲ)連接OC,在旋轉的過程中,求△OEC面積的最大值(直接寫出結果即可).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(概念認識)
在同一個圓中兩條互相垂直且相等的弦定義為“等垂弦”,兩條弦所在直線的交點為等垂弦的分割點.如圖①,AB、CD是⊙O的弦,AB=CD,AB⊥CD,垂足為E,則AB、CD是等垂弦,E為等垂弦AB、CD的分割點.
(數學理解)
(1)如圖②,AB是⊙O的弦,作OC⊥OA、OD⊥OB,分別交⊙O于點C、D,連接CD.求證: AB、CD是⊙O的等垂弦.
(2)在⊙O中,⊙O的半徑為5,E為等垂弦AB、CD的分割點,.求AB的長度.
(問題解決)
(3)AB、CD是⊙O的兩條弦,CD=AB,且CD⊥AB,垂足為F.
①在圖③中,利用直尺和圓規作弦CD(保留作圖痕跡,不寫作法).
②若⊙O的半徑為r,AB=mr(m為常數),垂足F與⊙O的位置關系隨m的值變化而變化,直接寫出點F與⊙O的位置關系及對應的m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兒童用藥的劑量常常按他們的體重來計算,某種藥品,體重的兒童,每次正常服用量為
;體重
的兒童每次正常服用量為
;體重在
范圍內時,每次正常服用量
是兒童體重
的一次函數中,現實中,該藥品每次實際服用量可以比每次正常服用略高一些,但不能超過正常服用量的1.2倍,否則會對兒童的身體造成較大損害.
(1)求與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)若該藥品的一種包裝規格為/袋,求體重在什么范圍的兒童生病時可以一次服下一袋藥?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和圖形N,給出如下定義:如果Q為圖形N上一個動點,P,Q兩點間距離的最大值為dmax,P,Q兩點間距離的最小值為dmin,我們把dmax + dmin的值叫點P和圖形N間的“和距離”,記作d(P,圖形N).
(1)如圖,正方形ABCD的中心為點O,A(3,3).
① 點O到線段AB的“和距離”d(O,線段AB)= ;
② 設該正方形與y軸交于點E和F,點P在線段EF上,d(P,正方形ABCD)=7,求點P的坐標.
(2)如圖2,在(1)的條件下,過C,D兩點作射線CD,連接AC,點M是射線CD上的一點,如果d(M,線段AD)
,直接寫出M點橫坐標t取值范圍.
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