【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4),
(1)將△ABC各頂點的橫坐標保持不變,縱坐標分別減5后得到△A1B1C1;
①請在圖中畫出△A1B1C1;
②求這個變換過程中線段AC所掃過的區域面積;
(2)將△ABC繞點(1,0)按逆時針方向旋轉90°后得到的△A2B2C2,請在圖中畫出△A2B2C2,并分別寫出△A2B2C2的頂點坐標.
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【題目】如圖,已知∠1,∠2互為補角,且∠3=∠B,
(1)求證:∠AFE=∠ACB
(2)若CE平分∠ACB,且∠1=80°,∠3=45°,求∠AFE的度數.
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【題目】如圖,O是直線AB上一點,OC是任意一條射線,OD,OE分別是∠AOC和∠BOC的平分線,
(1)圖中∠BOD的補角是_______________;∠BOE的余角是____________________.
(2)如果∠BOE=∠AOD, 求∠BOE的度數。
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【題目】如圖,已知正比例函數y=3x的圖象與反比例函數y= 的圖象交于點A(1,m)和點B.
(1)求m的值和反比例函數的解析式.
(2)觀察圖象,直接寫出使正比例函數的值大于反比例函數的值的自變量x的取值范圍.
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【題目】如圖,小紅做了一個實驗,將正六邊形ABCDEF繞點F順時針旋轉后到達A′B′C′D′E′F′的位置,所轉過的度數是( 。
A.60°
B.72°
C.108°
D.120°
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【題目】下表反映了x與y之間存在某種函數關系,現給出了幾種可能的函數關系式: y=x+7,y=x﹣5,y=﹣ ,y=
x﹣1
x | … | ﹣6 | ﹣5 | 3 | 4 | … |
y | … | 1 | 1.2 | ﹣2 | ﹣1.5 | … |
(1)從所給出的幾個式子中選出一個你認為滿足上表要求的函數表達式:;
(2)請說明你選擇這個函數表達式的理由.
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【題目】如圖,∵DE∥BC(已知),∴∠1=____(____),∠2=_______(_____)又∵∠1=∠2(已知),∴∠B=∠C(____),∵∠3=∠B(已知),∴∠3=∠C(_________),∴DF∥AC(______)
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【題目】某數學興趣小組在本校九年級學生中以“你最喜歡的一項體育運動”為主題進行了抽樣調查,并將調查結果繪制成如圖圖表:
項目 | 籃球 | 乒乓球 | 羽毛球 | 跳繩 | 其他 |
人數 | a | 12 | 10 | 5 | 8 |
請根據圖表中的信息完成下列各題:
(1)本次共調查學生名;
(2)a= , 表格中五個數據的中位數是;
(3)在扇形圖中,“跳繩”對應的扇形圓心角是;
(4)如果該年級有450名學生,那么據此估計大約有人最喜歡“乒乓球”.
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【題目】如圖,在10×10的正方形網格中,△ABC的頂點和線段EF的端點都在邊長為1的小正方形的頂點上.
(1)填空:tanA= , AC=(結果保留根號);
(2)請你在圖中找出一點D(僅一個點即可),連接DE、DF,使以D、E、F為頂點的三角形與△ABC全等,并加以證明.
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