【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,D為BC邊上一動點,過D作DE⊥AD交AB于E,AC=2,BC=4,當D點從C點運動到B點時,點E運動的路徑長為_____.
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【題目】已知四邊形和四邊形
都是正方形,且
.
(1)如圖1,連接、
.求證:
;
(2)如圖2,如果正方形繞點
旋轉到某一位置恰好使得
,
.
①求的度數;
②若正方形的邊長是
,請求出
的面積.
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【題目】某中學開展“唱紅歌”比賽活動,九年級(1)、(2)班根據初賽成績,各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績(滿分為100分)如圖所示.
(1)根據圖示填寫下表:
班級 | 中位數(分) | 眾數(分) |
九(1) | 85 | |
九(2) | 100 |
(2)通過計算得知九(2)班的平均成績為85分,請計算九(1)班的平均成績.
(3)結合兩班復賽成績的平均數和中位數,分析哪個班級的復賽成績較好.
(4)已知九(1)班復賽成績的方差是70,請計算九(2)班的復賽成績的方差,并說明哪個班的成績比較穩定?
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【題目】定義:如果一個一元二次方程的兩個實數根的比值與另一個一元二次方程的兩個實數根的比值相等,我們稱這兩個方程為“相似方程”,例如,的實數根是3或6,
的實數根是1或2,
,則一元二次方程
與
為相似方程.下列各組方程不是相似方程的是( )
A.與
B.
與
C.與
D.
與
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【題目】綜合與實踐
問題情境
數學課上,李老師提出了這樣一個問題:如圖1,點是正方形
內一點,
,
,
.你能求出
的度數嗎?
(1)小敏與同桌小聰通過觀察、思考、討論后,得出了如下思路:
思路一:將繞點
逆時針旋轉
,得到
,連接
,求出
的度數.
思路二:將繞點
順時針旋轉
,得到
,連接
,求出
的度數.
請參考以上思路,任選一種寫出完整的解答過程.
類比探究
(2)如圖2,若點是正方形
外一點,
,
,
,求
的度數.
拓展應用
(3)如圖3,在邊長為的等邊三角形
內有一點
,
,
,則
的面積是______.
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【題目】某商店分兩次購進A、B兩種商品進行銷售,每次購進同一種商品的進價相同,具體情況如下表所示:
(1)求A、B兩種商品每件的進價分別是多少元?
(2)商店計劃用5300元的資金進行第三次進貨,共進A、B兩種商品100件,其中要求B商品的數量不少于A商品的數量,有幾種進貨方案?
(3)綜合考慮(2)的情況,商店計劃對第三次購進的100件商品全部銷售,A商品售價為30元/件,每銷售一件A商品需捐款a元(1≤a≤10)給希望工程,B商品售價為100元/件,每銷售一件B商品需捐款b元給希望工程,a+b=14.直接寫出當b= 時,銷售利潤最大,最大利潤為 元.
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【題目】如圖1,在正方形ABCD中,P是對角線BD上的一點,點E在AD的延長線上,且PA=PE,PE交CD于F.
(1)證明:△APD≌△CPD;
(2)求∠CPE的度數;
(3)如圖2,把正方形ABCD改為菱形ABCD,其他條件不變,當∠ABC=120°時,連接CE,試探究線段AP與線段CE的數量關系,并說明理由.
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【題目】下面是小東設計的“過圓外一點作這個圓的兩條切線”的尺規作圖過程.
已知:⊙O及⊙O外一點P.
求作:直線PA和直線PB,使PA切⊙O于點A,PB切⊙O于點B.
作法:如圖,
①連接OP,分別以點O和點P為圓心,大于OP的同樣長為半徑作弧,兩弧分別交于點M,N;
②連接MN,交OP于點Q,再以點Q為圓心,OQ的長為半徑作弧,交⊙O于點A和點B;
③作直線PA和直線PB.
所以直線PA和PB就是所求作的直線.
根據小東設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵OP是⊙Q的直徑,
∴ ∠OAP=∠OBP=________°( )(填推理的依據).
∴PA⊥OA,PB⊥OB.
∵OA,OB為⊙O的半徑,
∴PA,PB是⊙O的切線.
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【題目】如圖,在□ABCD中,點E是AB上一點,且AE=2EB .
(1)求的值.
(2)求的值.
(3)如果△AEF的面積=8cm2,分別求出△CDF的面積
和△ADF的面積
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