【題目】已知點P(x0 , y0)和直線y=kx+b,則點P到直線y=kx+b的距離證明可用公式d= 計算.
例如:求點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離.
解:因為直線y=3x+7,其中k=3,b=7.
所以點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為:d= =
=
=
.
根據以上材料,解答下列問題:
(1)求點P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離;
(2)已知⊙Q的圓心Q坐標為(0,5),半徑r為2,判斷⊙Q與直線y= x+9的位置關系并說明理由;
(3)已知直線y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,求這兩條直線之間的距離.
【答案】
(1)解:因為直線y=x﹣1,其中k=1,b=﹣1,
所以點P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離為:d= =
=
=
(2)解:⊙Q與直線y= x+9的位置關系為相切.
理由如下:
圓心Q(0,5)到直線y= x+9的距離為:d=
=
=2,
而⊙O的半徑r為2,即d=r,
所以⊙Q與直線y= x+9相切
(3)解:當x=0時,y=﹣2x+4=4,即點(0,4)在直線y=﹣2x+4,
因為點(0,4)到直線y=﹣2x﹣6的距離為:d= =
=2
,
因為直線y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,
所以這兩條直線之間的距離為2
【解析】(1)根據點P到直線y=kx+b的距離公式直接計算即可;
(2)先利用點到直線的距離公式計算出圓心Q到直線y=x+9,然后根據切線的判定方法可判斷 Q與直線y=
x+9相切;
(3)利用兩平行線間的距離定義,在直線y=-2x+4上任意取一點,然后計算這個點到直線y=-2x-6的距離即可.
【考點精析】通過靈活運用切線的判定定理,掌握切線的判定方法:經過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某地區電視觀眾對新聞、動畫、娛樂三類節目的喜愛情況,根據老年人、中年人、青少年各年齡段實際人口的比例,按3:5:2隨機抽取一定數量的觀眾進行調查,得到如下統計圖.
(1)上面所用的調查方法是(填“普查”或“抽樣調查”).
(2)寫出折線統計圖中A所代表的值是 .
(3)求該地區被調查的觀眾中,喜愛娛樂類節目的中年人的人數.
(4)根據以上統計圖提供的信息,請你簡要分析該地區電視觀眾對新聞、動畫、娛樂三類節目的喜愛情況(字數不超過30字).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學廣場上有旗桿如圖1所示,在學習解直角三角形以后,數學興趣小組測量了旗桿的高度.如圖2,某一時刻,旗桿AB的影子一部分落在平臺上,另一部分落在斜坡上,測得落在平臺上的影長BC為4米,落在斜坡上的影長CD為3米,AB⊥BC,同一時刻,光線與水平面的夾角為72°,1米的豎立標桿PQ在斜坡上的影長QR為2米,求旗桿的高度(結果精確到0.1米).(參考數據:sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線11∥12,且13和11、12分別交于A、B兩點,點P在直線AB上.
(1)試猜想寫出∠1,∠2,∠3之間的關系式,并加以證明.
(2)如果點P在A、B兩點外側(點P和A、B不重合)運動時,試畫出圖形,寫出∠1,∠2,∠3之間的關系,并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,反比例函數y=(x<0)的圖象經過矩形OABC的對角線AC的中點M,分別與AB,BC交于點D、E,若BD=3,OA=4,則k的值為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校初三學生英語口語檢測成績等級的分布情況,隨機抽取了該校若干名學生的英語口語檢測成績,按A,B,C,D四個等級進行統計分析,并繪制可如下尚不完整的統計圖;請根據以上統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學生有名;
(2)補全條形統計圖;
(3)在抽取的學生中C級人數所占的百分比是;
(4)根據抽樣調查結果,請你估計某校860名初三學生英語口語檢測成績等級為A級的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三角形ABC中, ∠B=60°, ∠C=,點D是AB上一點,點E是AC上一點, ∠ADE=60°, 點F為線段BC上一點,連接EF,過D作DG//AC交EF于點G,
(1)若=40°,求∠EDG的度數;
(2)若∠FEC=2∠DEF,∠DGF=∠BFG,求
.
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