【題目】如圖,已知直線與坐標軸交于
,
兩點,點
是
軸正半軸上一點,并且
,點
是線段
上一動點(不與端點重合),過點
作
軸,交
于
.
(1)求所在直線的解析式;
(2)若軸于
,且點
的坐標為
,請用含
的代數式表示
與
的長;
(3)在軸上是否存在一點
,使得
為等腰直角三角形?若存在,請直接寫出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
,
;(3)存在滿足條件的點
,其坐標為
,
或
,
或
,
.
【解析】
(1)由直線可求得
、
坐標,再結合
,則可求得
點坐標,利用待定系數法可求得直線
的解析式;
(2)根據直線解析式可求得
點的縱坐標,即可表示出
的長,由
軸則可得出
點縱坐標,代入直線
解析式可求得
點橫坐標,從而可表示出
的長;
(3)設,當
時,則有
,則可得到關于x的方程,可求得
點坐標;當
時,則有
,可求得
點坐標;當
時,過
作
,由等腰直角三角形的性質可知
,可求得
點坐標,從而可求得
點坐標.
解:
(1)在中,令
可得
,令
可求得
,
,
,
,
,
,
,即
,解得
,
,
設直線解析式為
,
,解得
,
直線
解析式為
;
(2)軸,且
,
點橫坐標為
,
在中,令
,可得
,
,
軸,
點縱坐標為
,
在中,令
,可得
,解得
,
在線段
上,
;
(3)假設存在滿足條件的點,設其坐標為
,
為等腰直角三角形,
有
、
和
三種情況,
①當時,則有
,
由(2)可得,
,
,解得
,
,
;
②當時,則有
,
在中,令
可得
,
,
在中,令
,可得
,解得
,
,
,解得
,
,
;
③當時,如圖,過
作
于點
,則
,
由(2)可知,
,
,解得
,
,
,
,
,
;
綜上可知存在滿足條件的點,其坐標為
,
或
,
或
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國是世界上嚴重缺水的國家之一.為了倡導“節約用水從我做起”,小剛在他所在班的50名同學中,隨機調查了10名同學家庭中一年的月均用水量(單位:t),并將調查結果繪成了如下的條形統計圖
【1】求這10個樣本數據的平均數、眾數和中位數;
【2】根據樣本數據,估計小剛所在班50名同學家庭中月均用水量不超過7 t的約有多少戶.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】矩形OABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,點B的坐標為(3,4),點D的坐標為(2,0),E為AB上的點,當△CDE的周長最小時,點E的坐標為( )
A. (1,3) B. (3,1) C. (4,1) D. (3,2)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市在城中村改造中,需要種植、
兩種不同的樹苗共
棵,經招標,承包商以
萬元的報價中標承包了這項工程,根據調查及相關資料表明,
、
兩種樹苗的成本價及成活率如表:
品種 | 購買價(元/棵) | 成活率 |
設種植種樹苗
棵,承包商獲得的利潤為
元.
()求
與
之間的函數關系式.
()政府要求栽植這批樹苗的成活率不低于
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術的迅猛發展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統計共抽查了 名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為提高學生的漢字書寫能力,開展了“漢字聽寫”大賽.七、八年級各有150人參加比賽,為了解這兩個年級參加比賽學生的成績情況,從中各隨機抽取10名學生的成績,數據如下:
七年級 88 94 90 94 84 94 99 94 99 100
八年級 84 93 88 94 93 98 93 98 97 99
整理數據:按如下分段整理樣本數據并補全表格:
分析數據:補全下列表格中的統計量:
得出結論:你認為抽取的學生哪個年級的成績較為穩定?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法:①符號相反的數互為相反數;②一定是一個負數;③正整數、負整數統稱為整數;④一個數的絕對值越大,表示它的點在數軸上離原點越遠;⑤當
時,
總是大于0,正確的有( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中,按要求畫出△A1B1C1和△A2B2C2;
(1)把△ABC繞點O順時針旋轉90°得到△A1B1C1;
(2)以圖中的O為位似中心,在△A1B1C1的同側將△A1B1C1作位似變換且放大到原來的兩倍,得到△A2B2C2.
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