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【題目】某學校計劃購買一批課外讀物,為了了解學生對課外讀物的需求情況,學校進行了一次“我最喜愛的課外讀物”的調查,設置了“文學”、“科普”、“藝術”和“其他”四個類別,規定每人必須并且只能選擇其中一類,現從全體學生的調查表中隨機抽取了部分學生的調查表進行統計,并把統計結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,則在扇形統計圖中,藝術類讀物所在扇形的圓心角是度.

【答案】72
【解析】解:根據條形圖得出文學類人數為90,利用扇形圖得出文學類所占百分比為:30%,
則本次調查中,一共調查了:90÷30%=300(人),
則藝術類讀物所在扇形的圓心角是的圓心角是360°× =72°;
故答案為:72.
根據文學類人數和所占百分比,求出總人數,然后用總人數乘以藝術類讀物所占的百分比即可得出答案.此題主要考查了條形圖表和扇形統計圖綜合應用,將條形圖與扇形圖結合得出正確信息求出調查的總人數是解題關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線y=﹣2x+4與平面直角坐標系中的x軸、y軸分別交于A、B兩點,以AB為邊作等腰直角三角形ABC,使得點C與原點OAB兩側,則點C的坐標為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,長方形的兩邊長分別為m+3,m+13;如圖2的長方形的兩邊長分別為m+5,m+7.(其中m為正整數)

(1)寫出兩個長方形的面積S1,S2,并比較S1,S2的大;

(2)現有一個正方形的周長與圖1中的長方形的周長相等.試探究該正方形的面積與長方形的面積的差是否是一個常數,如果是,求出這個常數;如果不是,說明理由.

(3)在(1)的條件下,若某個圖形的面積介于S1,S2之間(不包括S1,S2且面積為整數,這樣的整數值有且只有19個,求m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】銳銳參加我市電視臺組織的“牡丹杯”智力競答節目,答對最后兩道單選題就順利通關,第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題銳銳都不會,不過銳銳還有兩個“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果銳銳兩次“求助”都在第一道題中使用,那么銳銳通關的概率是
(2)如果銳銳兩次“求助”都在第二道題中使用,那么銳銳通關的概率是
(3)如果銳銳將每道題各用一次“求助”,請用樹狀圖或者列表來分析他順序通關的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】自來水公司調查了若干用戶的月用水量x(單位:噸),按月用水量將用戶分成A、B、C、D、E五組進行統計,并制作了如圖所示的扇形統計圖.已知除B組以外,參與調查的用戶共64戶,則所有參與調查的用戶中月用水量在6噸以下的共有( 。

組別

月用水量x(單位:噸)

A

0≤x<3

B

3≤x<6

C

6≤x<9

D

9≤x<12

E

x≥12


A.18戶
B.20戶
C.22戶
D.24戶

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【題目】(1)感知:如圖①.AB=AD,AB⊥AD,BF⊥AF于點F,DG⊥AF于點G.求證:△ADG≌△BAF;

(2)拓展:如圖,點B,C∠MAN的邊AM,AN上,點E,F∠MAN在內部的射線AD上,∠1,∠2分別是△ABE,△CAF的外角,已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;

(3)應用:如圖,在△ABC中,AB=AC,AB>BC,點在DBC上,CD=2BD,點E,F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為12,則△ABE△CDF的面積之和為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在“愛我永州”中學生演講比賽中,五位評委分別給甲、乙兩位選手的評分如下:
甲:8、7、9、8、8
乙:7、9、6、9、9
則下列說法中錯誤的是( 。
A.甲、乙得分的平均數都是8
B.甲得分的眾數是8,乙得分的眾數是9
C.甲得分的中位數是9,乙得分的中位數是6
D.甲得分的方差比乙得分的方差小

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,以點A為圓心,BC長為半徑畫弧交AB于點D,分別以點A、D為圓心,AB長為半徑畫弧,兩弧交于點E,連接AE,DE,則∠EAD的余弦值是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】等腰三角形ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,已知點A(﹣6,0),點B在原點,CA=CB=5,把等腰三角形ABC沿x軸正半軸作無滑動順時針翻轉,第一次翻轉到位置①,第二次翻轉到位置②…依此規律,第15次翻轉后點C的橫坐標是

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