【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標是(10,0),點B的坐標為(8,0),點C、D在以OA為直徑的半圓M上,且四邊形OCDB是平行四邊形,OC長為_____.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:我們把對角線互相垂直的四邊形叫做神奇四邊形.順次連接四邊形各邊中點得到的四邊形叫做中點四邊形.
(1)判斷:
①在平行四邊形、矩形、菱形中,一定是神奇四邊形的是 ;
②命題:如圖1,在四邊形中,
則四邊形
是神奇四邊形.此命題是_____(填“真”或“假”)命題;
③神奇四邊形的中點四邊形是
(2)如圖2,分別以的直角邊
和斜邊
為邊向外作正方形
和正方形
,連接
①求證:四邊形是神奇四邊形;
②若,求
的長;
(3)如圖3,四邊形是神奇四邊形,若
分別是方程
的兩根,求
的值.
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【題目】如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為的中點,DE⊥AC于E,DE=6,AC=16.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)求直徑AB的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線與直線
都經過
,
兩點,該拋物線的頂點為
.
(1)求拋物線和直線的解析式;
(2)設點是直線
下方拋物線上的一動點,求
面積的最大值,并求
面積最大時,點
的坐標.
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【題目】如圖1所示在矩形ABCD中,AB=6,AD=3,點E、F分別是邊DC、DA的三等分點(DEEC,DF
AF),四邊形DFGE為矩形,連接BG.
(1)問題發現:在圖(1)中,= ;
(2)拓展探究:將圖(1)中的矩形DFGE繞點D旋轉一周,在旋轉過程中的大小有無變化?請僅就圖(2)的情形給出證明;
(3)問題解決:當矩形DFGE旋轉至B、G、E三點共線時,請直接寫出線段CE的長.
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【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,A為圓E上一點,請用直尺(不帶刻度)和圓規作出圓內接正方形;
(2)我們知道,三角形具有性質,三邊的垂直平分線相交于同一點,三條角平分線相交于一點,三條中線相交于一點,事實上,三角形還具有性質:三條高交于同一點,請運用上述性質,只用直尺(不帶刻度)作圖:
①如圖2,在□ABCD中,E為CD的中點,作BC的中點F;
②圖3,在由小正方形組成的網格中,的頂點都在小正方形的頂點上,作△ABC的高AH
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【題目】今年豬肉價格受非洲豬瘟疫情影響,有較大幅度的上升,為了解某地區養殖戶受非洲豬瘟疫情感染受災情況,現從該地區建檔的養殖戶中隨機抽取了部分養殖戶進行了調查(把調查結果分為四個等級:A級:非常嚴重;B級:嚴重;C級:一般;D級:沒有感染),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖中的信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調查的養殖戶的總戶數是 ;把圖2條形統計圖補充完整.
(2)若該地區建檔的養殖戶有1500戶,求非常嚴重與嚴重的養殖戶一共有多少戶?
(3)某調研單位想從5戶建檔養殖戶(分別記為a,b,c,d,e)中隨機選取兩戶,進一步跟蹤監測病毒傳播情況,請用列表或畫樹狀圖的方法求出選中養殖戶e的概率.
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【題目】如圖,點、
是直線
與反比例函數
圖象的兩個交點,
軸于點C,己知點D(0,1),連接AD、BD、BC,
(1)求反比例函數和直線AB的表達式;
(2)根據函數圖象直接寫出當時不等式
的解集;
(3)設△ABC和△ABD的面積分別為、
,求
的值.
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【題目】綜合與實踐
問題情境:△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC于點D,點E是射線AD上的一個動點(不與點A重合)將線段AE繞點A順時針旋轉90°得到線段AF,連接CF交線段AB于點G,交AD于點H、連接EG.
特例分析:
(1)如圖1,當點E與點D重合時,“智敏”小組提出如下問題,請你解答:
①求證:AF=CD;
②用等式表示線段CG與EG之間的數量關系為:_______;
拓展探究:
(2)如圖2,當點E在線段AD的延長線上,且DE=AD時,“博!毙〗M發現CF=2EG.請你證明;
(3)如圖3,當點E在線段AD的延長線上,且AE=AB時,的值為_______;
推廣應用:
(4)當點E在射線AD上運動時,,則
的值為______用含m.n的式子表示).
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