【題目】如圖, 是半圓
的直徑,
是半圓
上的一點,
切半圓
于點
,
于為點
,
與半圓
交于點
.
(1)求證: 平分
;
(2)若,求圓的直徑.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)連結OC,如圖,根據切線的性質得OC⊥CD,則OC∥BD,所以∠1=∠3,加上∠1=∠2,從而得到∠2=∠3;
(2)連結AE交OC于G,如圖,利用圓周角定理得到∠AEB=90°,再證明四邊形CDEG為矩形得到GE=CD=8,然后利用勾股定理計算AB的長即可.
解:(1)證明:連結OC,如圖,
∵CD為切線,
∴OC⊥CD,
∵BD⊥DF,
∴OC∥BD,
∴∠1=∠3,
∵OB=OC,
∴∠1=∠2,
∴∠2=∠3,
∴BC平分∠ABD;
(2)解:連結AE交OC于G,如圖,
∵AB為直徑,
∴∠AEB=90°,
∵OC∥BD,
∴OC⊥CD,
∴AG=EG,
易得四邊形CDEG為矩形,
∴GE=CD=8,
∴AE=2EG=16,
在Rt△ABE中,AB==
,
即圓的直徑為.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弧ED=弧BD,連接ED、BD,延長AE交BD的延長線于點M,過點D作⊙O的切線交AB的延長線于點C.
(1)若OACD
,求陰影部分的面積;
(2)求證:DEDM.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】例:利用函數圖象求方程x2﹣2x﹣2=0的實數根(結果保留小數點后一位).
解:畫出函數y=x2﹣2x﹣2的圖象,它與x軸的公共點的橫坐標大約是﹣0.7,2.7.所以方程x2﹣2x﹣2=0的實數根為x1≈﹣0.7,x2≈2.7.我們還可以通過不斷縮小根所在的范圍估計一元二次方程的根.……這種求根的近似值的方法也適用于更高次的一元方程.
根據你對上面教材內容的閱讀與理解,解決下列問題:
(1)利用函數圖象確定不等式x2﹣4x+3<0的解集是 ;利用函數圖象確定方程x2﹣4x+3=的解是 .
(2)為討論關于x的方程|x2﹣4x+3|=m解的情況,我們可利用函數y=|x2﹣4x+3|的圖象進行研究.
①請在網格內畫出函數y=|x2﹣4x+3|的圖象;
②若關于x的方程|x2﹣4x+3|=m有四個不相等的實數解,則m的取值范圍為 ;
③若關于x的方程|x2﹣4x+3|=m有四個不相等的實數解x1,x2,x3,x4(x1<x2<x3<x4),滿足x4﹣x3=x3﹣x2=x2﹣x1,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
是
的直徑,點
是
上一點,點
是弧
的中點,弦
于點
,過點
的切線交
的延長線于點
,連接
,分別交
于點
,連接
.給出下列結論:①
;②
;③點
是
的外心;④
.其中正確的是( )
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中的位置如圖所示,直線
與雙曲線
在第一象限的圖象相交于A,E兩點,且
,E是BC的中點.
(1)連接OE,若的面積為
,
的面積為
,則
________
.(直接填“
”“
”或“
”);
(2)求和
的解析式;
(3)請直接寫出當x取何值時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=x+4的圖象與反比例函數y=(k為常數且k≠0)的圖象交于A(﹣1,a),B兩點,與x軸交于點C.
(1)求此反比例函數的表達式;
(2)若點P在x軸上,且S△ACP=S△BOC,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校初三(1)班50名學生需要參加體育“五選一”自選項目測試,班上學生所報自選項目的情況統計表如下:
(1)求a,b的值;
(2)若將各自選項目的人數所占比例繪制成扇形統計圖,求“一分鐘跳繩”對應扇形的圓心角的度數;
(3)在選報“推鉛球”的學生中,有3名男生,2名女生.為了了解學生的訓練效果,從這5名學生中隨機抽取兩名學生進行推鉛球測試,求所抽取的兩名學生中至多有一名女生的概率.
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